高校和谐发展校园文化论文
部分大学生个人意识至上，强调个人自由和个性张扬，集体观念不强，缺乏团队意识，经常旷课，我行我素。同时，部分大学生心理素质比较脆弱，经受不住小小的打击和挫折，校园中借酒消愁的，失恋后要死要活的，同学关系处理不好大吵大闹的，甚至*的现象都时有发生。这些现象与大学要培养的全面和谐发展的大学生目标极为不符。
由和谐校园文化的基本内涵可知,高校校园文化可分为物质文化、精神文化、制度文化、行为文化和生态文化,这五种文化相互联系、相互渗透,形成一个不可分割的整体。因此,要建成一个人文气息浓郁的和谐校园文化,就必须使这五种文化相互作用、协调发展。
2.1加强校园物质文化建设,为构建和谐校园提供“坚实基础”
校园物质文化也叫外显文化,是指校园文化的物质载体,即可触知的具有物质实体的文化事物。它包括校园自然环境、各种建筑设施、教学科研设备、文化、生活设施以及开展教育教学活动所需的各种物质形式等。它既是校园文化的物质外壳,也是校园文化建设的重要组成部分。良好的校园物质文化能起到陶冶情操、净化心灵的作用。整洁优美的校园环境、现代化的教育设施,蕴含着对真、善、美的追求,渗透着学校的办学目标和育人目标;令人赏心悦目的校园物质文化景观,不仅使师生享受美,而且影响着师生的思想品德、行为方式和生活方式。因此,在进行校园规划、建筑设计以及景观建设时,要处理好传统与现代、实用价值与艺术价值、实际需要与整体环境的关系。同时,学校还要不断完善教学设施,充实更新教学设备,使育人环境专业化、现代化、配套化,为构建和谐校园提供坚实基础。
2.2丰富弘扬校园精神文化,为构建和谐校园树立“无形旗帜”
所谓校园精神文化,是指校园文化人在长期从事教与学、工作与生活等各种校园文化活动中体现出来的思维活动和共同的心理状态,并为广大校园文化人所认同的一种价值观念体系和群体意识。校园精神文化既是大学的内隐文化,也是校园文化的精神核心。它包括学校所有成员的群体意识、精神风貌、舆论氛围、心理素质、人生态度、价值取向、思维方式、教风学风等。和谐校园文化可以把社会、学校的外在要求内化为校园文化主体的内在要求,并产生积极的正向效应。“积极健康向上的校园精神文化可以引领广大师生精神振奋,努力拼搏,会时刻激励着广大师生沿着正确的方向不断前进。广大师生在优秀的校园精神文化的指引下有着正确的价值追求,生活充满活力与自信。教师之间互帮互学,团结奋进;师生关系民主平等,和谐包容;优良的校风、教风、学风与和谐的人际关系的形成”，都会为和谐校园的建设树立一面积极向上、有强大向心力的无形的旗帜。
2.3建立健全校园制度文化,为构建和谐校园提供“有力保障”
健全学校各种规章制度,构建和谐的校园制度文化,也是校园文化建设的重要内容。和谐并不否认矛盾。和谐校园的建设同样需要科学、民主的校园制度作保障。校园制度文化是指学校为保证校园系统的正常运行而组建的规范广大师生员工行为的各种规章制度及其具体运行中体现的文化,如学校制定的章程、规定、实施细则等制度以及校训等。“校规、校法等对广大师生的思想和行为产生着引导作用和很强的约束作用。这种引导和约束内化为自身的心理力量,起着自我调适、自我管理的作用。一所高校,建立起切合实际的校园制度文化,就会被广大师生认可,学院所倡导的大家就会积极自觉参与,学院反对禁止的事情,就会自觉抵制,在良好的校园制度文化的约束下,整个学校的教学、科研、管理、生活会进一步的规范化、民主化,有力地保障了和谐有序的校园氛围的形成。”
2.4优化美化校园生态文化,为构建和谐校园提供“良好因子”
校园生态文化是校园中全体师生员工以生态价值观为指导在作用于校园和与之相关的社会环境的过程*同创造所形成的一切物质和精神财富的和。它是新型的校园文化,强调人与环境的和谐发展。其内容包括观念生态化、教学生态化、管理生态化和行为生态化。“观念生态化是师生的观念要形成于人和环境的和谐发展,把人的培养融入持续和谐、共存共荣的生态发展中去,实现人和环境辩证发展的统一;教学生态化是高校教学过程中师生相互沟通、教学相长、方式多样、文理相通、学科相融、富于开放*和创新;管理生态化是学校行政管理、学生管理、教学管理、后勤管理的管理者都要以生态观来看待问题和分析问题,平等对待教育系统中的各个生态要素,遵循生态平衡和激励竞争机制的原则,正确处理师生在教育过程中的教授、认知、教育和自我教育;行为生态化是学校行为、教师行为和学生行为都要体现生态观念,一切行为的准则是环境和人的持续、和谐的发展。”为此,现代教育要转变观念,形成新的生态文化观;要建立符合持续发展的生态教学论;要构建新型生态行为体系;要培育持续和谐、共同发展的良好生态环境,为构建和谐校园提供良好因子。
校园生态文化是校园中全体师生员工以生态价值观为指导在作用于校园和与之相关的社会环境的过程*同创造所形成的一切物质和精神财富的总和。它是新型的校园文化,强调人与环境的和谐发展。其内容包括观念生态化、教学生态化、管理生态化和行为生态化。“观念生态化是师生的观念要形成于人和环境的和谐发展,把人的培养融入持续和谐、共存共荣的生态发展中去,实现人和环境辩证发展的统一;教学生态化是高校教学过程中师生相互沟通、教学相长、方式多样、文理相通、学科相融、富于开放*和创新;管理生态化是学校行政管理、学生管理、教学管理、后勤管理的管理者都要以生态观来看待问题和分析问题,平等对待教育系统中的各个生态要素,遵循生态平衡和激励竞争机制的原则,正确处理师生在教育过程中的教授、认知、教育和自我教育;行为生态化是学校行为、教师行为和学生行为都要体现生态观念,一切行为的准则是环境和人的持续、和谐的发展。”为此,现代教育要转变观念,形成新的生态文化观;要建立符合持续发展的生态教学论;要构建新型生态行为体系;要培育持续和谐、共同发展的良好生态环境,为构建和谐校园提供良好因子。
拓展阅读
1、农村经济建设多样化发展分析论文
【摘要】本文以鹤龙湖镇为例，阐述了新常态下鹤龙湖镇农村经济建设多样化发展现状，分析了存在的问题，提出了推进鹤龙湖镇农村经济建设多样化发展的对策建议。要重视吸引劳动力，提高农民收入；提高农产品质量；引进先进技术；提供多样化服务；加大宣传力度，挖掘旅游产业潜力；大力弘扬本地文化。
我国经济发展速度由高速增长转化为中高速增长，产能过剩和供给不足是最核心的问题。对于鹤龙湖镇来说，在经济发展过程中非常缺乏动力，加之工业化水平低下，因此利用该镇的资源发展具有自身特色的工业企业极为必要。此外，鹤龙湖镇在经济发展中主要依靠农业，而自身具有天然的优势发展服务业，却根本没有打造属于自己的品牌。尽管中国的市场经济制度和产业结构不断优化，但是鹤龙湖镇的发展速度，人们的生活水平远远还没有达到理想状态。通过数据调查，我们不难发现鹤龙湖镇外出务工人数较多，而这些外出务工劳动力不会及时返乡回村来共同发展经济。即使有返乡人员，但返乡后可以做什么、怎么做？他们的收入又是否能够满足家庭需要？如何吸引外出务工人员回乡工作，解决劳动力短缺的问题，是鹤龙湖镇适应新常态发展农村经济必须解决的一些问题。
经过实际调研分析，发现鹤龙湖镇农村经济建设多样化发展存在以下六个方面的问题：第一，城镇化的发展滞后。人们在城市务工的机会在增加，因此外流劳动力也越来越多，鹤龙湖镇的外出务工劳动力占据很大比重。第二，鹤龙湖镇人地矛盾突出，人均耕地面积占有量少。随着国家的补贴政策和生产技术的提高，人们更愿意选择外出务工，最重要的问题是生产农作物的'时间有明显的农忙时节，但是在非农忙时节劳动力却又多余了，然而农作物的收入并不能完全满足部分家庭的需要。在时间、收入和精神上，人们都无法得到提高，因此外流务工人数也在日益增加。第三，农村教育不均衡问题日益凸显。如今人们已经意识到教育的重要性，为了接受更好的教育，很多家长选择把自己的孩子送到城市读书，通过这些途径，农村人口也在向城市转移，这些外出务工者既可以赚钱养家，也可以给孩子提供更好的学习环境。第四，交通拥堵现象较严重。鹤龙湖镇经济走廊位于S3308省道两侧，鹤龙湖镇又由湘阴大桥连接城乡道路，但在节日期间，一方面由于道路狭窄，另一方面由于车辆过多，在黄金路段极易造成道路拥堵。第五，*问题。因鹤龙湖螃蟹的*已被外省老板注册，在经济发展中，如果没有自己的*也会影响该镇的独立发展。第六，基础设施不完善。在公共物品供给、道路建设、通讯系统、环保卫生等方面都存在一定的缺陷，无法吸引在外务工人员返乡回村。
三、新常态下推进鹤龙湖镇农村经济建设多样化发展的对策建议
针对上述问题，我们就鹤龙湖镇农村经济建设多样化发展提出如下对策建议。第一，吸引劳动力，提高农民收入。自*开放以来，农业科技的发展速度迅猛，人们慢慢选择外地就业，在家务农的人越来越少，但是在家的农民在非劳作期间会用娱乐方式来打发时间。如果让农民在发展农业的同时，也发展服务行业，这样可以让在外打工的人本地就业；同时积极扩大农产品市场，由于鹤龙湖镇的种养植业占据很大优势，例如大棚蔬菜，莲藕，渔业都有自己独特的技术和优势。*应该加大力度扶持农产品产业，打开农产品市场，增加农民收入，打造一个特色经济强镇，从而提高农民的收入。第二，提高农产品质量。在人力资源充裕的前提上，采用以村为单位的承包合作制，发展农村特色经济。居住在长沙附近的人们都知道，鹤龙湖的螃蟹、烤乳猪是当地著名的特色产品。但是，这些螃蟹、烤乳猪都是来源于湖北、江西等地区，虽然该地区距离湘阴不远，但除去运费，加工费，剩余的利润就很少。如果能够以村为单位自己养殖螃蟹和乳猪，这些产品的成本是比在外面引进的要少很多。以村为单位，村民自己寻找养殖地，并且选出村里负责人，由每家派出一个代表，轮流养殖。在饲料方面，可以使用健康的饲料，由于农村的菜地很多，每家每户都可以把自家的菜地作为饲料地，在具体分工中去评选“优秀积极分子”，适当以物质奖励提高农民的生产积极性。第三，引进先进技术。在物质资源和人力资源的基础上，还需要技术。螃蟹在九月至十一月是旺季，但剩余月份是淡季，这样的经营时间太过集中，不利于经营发展，要在固定的时间段推出自己的产品。在这个前提下，要错开农民的农忙时间，但是也不能影响经济发展的正常运行。这需要大量知识人才和技术人才，共同制定出一个完美的方案。提高竞争意识。每个村负责联系当地的农庄，各村公平竞争，向鹤龙湖的螃蟹城出售自己的产品；同时，鹤龙湖的特色不能仅仅是在餐饮方面表现突出，也要在娱乐、旅游等方面同时体现。四，服务多样化。垂钓是大多数人们现在的业余爱好，但是针对的人群太单一。可以通过开设中级高尔夫球场，让更多的人用低消费来获得更多的休闲运动，这样既可以锻炼身体，又可以陶冶人们的情操。第五，弘扬本地文化。随着科技时代的到来，农业生产工具变得更加先进。因此，可以通过建立县级博物馆，收集旧工具，传承健康的民俗，勉励人们勤俭节约，珍惜眼前的生活。同时，可以向消费者展示当地民俗，保护和传承传统文明。*也应该给学校提供适当的帮助，让更多的农村孩子也可以享受到更好的学习环境。第六，挖掘旅游产业潜力，加大宣传力度。由于湘阴的地理位置优越，交通方便，有左宗棠纪念馆，远浦楼，鹅形山等景区，让导游规划简便又充实的路线，吸引更多的游客带动经济发展。与此同时，做好宣传工作，大力宣传家乡特色，形成以鹤龙湖为中心向四周扩散的生产结构，吸引其他省市的游客来品味鹤龙湖的特色。集“美食、休闲、娱乐”三者为一体。
作者:王含 李祖全 单位:湖南文理学院芙蓉学院
【参考文献】
[1]张晓山.新常态下农业和农村发展面临的机遇和挑战[J].学习与探索，2015(03).
[2]任碧云，刘进军.基于经济新常态视角下促进农村金融发展路径探讨[J].经济问题，2015(05).
[3]唐金红.浅谈农村经济发展存在的问题及对策[J].农民致富之友，2015(13).
[4]常运书.浅析新时期农村经济的发展[J].农民致富之友，2016(01).
[5]张悦，刘凯强.新常态下我国农村城镇化发展路径研究[J].三农问题研究，2016(01).
2、开展校园文化艺术节的活动总结
盘山道小学20xx年“勤思杯”校园艺术节缓缓落下帷幕，可艺术之花依然香溢校园，久久没有散去。
本次艺术节我们以“迎全运讲文明做乐学向上的小学生”为主题，以各种形式的艺术表演活动为载体，展示了同学们的艺术天赋。1—5年级学生参加的声乐、讲故事、舞蹈、环保小制作以及现场参赛的电脑绘画、儿童画的个人项目和朗诵、小合唱、课本剧、舞蹈的集体项目就像五颜六色的风筝在空中自由地翱翔。
每一个参赛项目都有亮点，每一个参赛节目都让老师们激动不已，从节目质量、服装头饰到动作要领、神态表情无一不透露出同学们认真参赛、刻苦训练的成果。在整个比赛过程中，我们看到了同学们认真做事，敢于拼搏的精神风貌，被同学们健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的精神所打动。在这次比赛*有二十二个班级分获集体项目的一、二、三等奖，有近四百人在七个不同的个人项目中取得优异成绩。
本次艺术节已经结束，然而许多精彩的片段犹然历历在目，许多动人歌乐依旧余音绕梁。艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。今后我们一定会再接再厉，继续开展具有我校特色的校园文化艺术节活动，为把学生培养成与时俱进的新时代少年而奋勇前进!
3、开展校园文化艺术节的活动总结
历时一个月的第八届校园文化艺术节圆满落下了帷幕。本届文化节以“文化·职业·创新”为主题，从大学精神、法治精神、民主精神、科学精神、传统文化、企业文化、产业文化、晋商文化、*文化中汲取丰厚养料，形成独具特色的专业文化和德育文化。本届校园文化艺术节既继承了传统又融入了新元素，积极开拓创新，打造了校园文化升级版。现将第八届校园文化艺术节情况总结如下：
本届文化艺术节在学院领导的高度重视下，在院团委全体人员的精心组织、认真筹备和全院师生密切配合下，充分利用学生的课余时间，开展了一系列有意义的文化活动。
本届文化艺术节内容丰富，形式多样,由十五个活动组成，分别是：电子信息系的“智汇电信”、“5.25”大学生心理健康节、生物工程系“行之能，和之美”、矿业工程系和能源化工系“展班级风采，
秀青春活力”、经济管理系和社会文化旅游系—“同心，同行，我们在路上文艺晚会暨专业技能展示专场”，机电工程系和车辆工程系的“青春机电，活力机电”系列活动、微电影、公益广告或手机视频创意竞赛、中华经典诗文诵读大赛、“校园好声音”歌手大赛、首届社团嘉年华系列活动、师生书画展览、红色经典电影展播、高雅艺术进校园、文化节闭幕式暨颁奖晚会——“畅想未来、激扬青春”。这些活动充分融合了高职文化、高校文化、专业文化、企业文化、行业文化五大文化元素，重点体现了行业、企业、专业、职业、择业五大职业特色。
学院始终把文化建设放在首位，并把校园文化建设作为学院建设发展的重要组成部分，坚持以文化建设引领内涵建设，以社会主义核心价值观引领风尚，以高度的文化自觉和文化自信推进特色产业文化和优秀企业文化进校园，精心打造出学院文化建设的升级版。校园文化节的举办，就是校园文化建设的缩影，既丰富了学生们的业余文化生活，同时也提升了学院的文化软实力，充实了学院文化建设的内涵，进一步推动了学院内涵建设的深化升档。
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