如何对待小人美文
与小人相处也是一门学问
余秋雨先生在《山居笔记》中写过一篇名为《小人》的文章。在这篇文章中，余先生总结了小人的几大特征，并得出结论：“小人不仅是个人道德品质的畸形，更是一种独特的心理方式和生态方式。”正如余秋雨先生说的那样，小人是很难定义的。“他们是一团驱之不散又不见痕迹的腐蚀之气，他们是一堆飘忽不定的声音和眉眼。”小人似乎是这样的一个群体，他们看不见、摸不着，恍恍惚惚，影影绰绰。从外貌上看，小人并没有明显的特征，小人之“小”主要隐在内心，隐在行为暗处的深藏不露，隐在内心波涛万丈，脸上却是风平浪静。小人既阴且险，阴在外表，险在内心。小人心理复杂，行为诡秘。由于小人“小”，他们往往引不起人们的重视。但是小人的杀伤力却是巨大的，他们造成的危害也是深远的。古今中外，有多少能臣武将、先贤圣哲，都惨死在小人的手里。
现实中的小人往往没有多大实际本领，甚至还有着许多无法克服的先天缺陷。从骨子里说，他们是自卑的。正是因为自卑，他们才心生妒忌，见不得别人好。小人使奸耍滑，工于心计。小人不管处在什么位置，都是无心专事于某项工作的，相反，他们整天琢磨人，算计人。或许你的能力比他们强，或许你的工作业绩比他们大，或许你在某个方面有明显优势……在他们看来，这些都可能对他们造成威胁，尽管你与他们并没有任何矛盾。你在专心工作的时候，小人的眼睛已盯上了你，并且是在暗处，你全然不知，始料不及，甚至不知道他们什么时候会突然蹿出来暗算你。小人有两大特征：一是害怕阳光，二是见不得美好。小人的“小”根源于灵魂的肮脏*，根源于行为的卑鄙*。总之，产生小人的原因在于人性中与生俱来的那种自卑。
说起小人，人们往往会表现出一种无奈。即使是诸葛亮这样的先哲，对小人也没有什么良方，他对君主的进言无非也是：“亲贤臣，远小人。”上世纪三四十年代，文学大师巴金先生也曾受到小人的谣言攻击，当时巴金先生的态度斩钉截铁：“我唯一的态度就是不理！”现实生活中，不知有多少人栽在小人手里，又不知有多少人吃过小人的亏。
不知你发现了没有，君子历来是斗不过小人的。为什么呢？因为君子讲道义，小人讲势利；君子言行一致，小人阳奉阴违；君子追求和谐，小人存心捣乱；君子严责自己，小人暗算他人；君子总在明处，小人常在暗处；君子不记人过，小人与人交恶；君子唯理是求，小人拉帮结派；君子顾全大局，小人只顾己私；君子顾及脸面，小人不计影响；君子襟怀坦荡，小人鼠肚鸡肠；君子适可而止，小人揪住不放。一句话，君子谋事，小人谋人。
人行于世，无论你多么小心谨慎，难免还是会碰到小人。对待小人，我们最好先退、忍、让。小人是自卑的，可悲、可叹，既然如此，我们不妨让着小人。即使是回避不了，也不要和小人针锋相对。古人不是说过“怕小人不算无能”吗？必要的时候可适当降低自己或自污一下，以减少小人的仇恨和妒忌。
面对小人的种种卑劣行径，你要冷静，千万不要冲动，绝不能像蜜蜂那样，“把整个生命拼在对敌手的一蜇中”，更不能用小人的办法对待小人。对待一个自恃为美女的人，最好的办法就是对她视而不见，充耳不闻，不理不睬，这种做法同样也适用于小人。我以为对待小人的最好办法就是让小人来收拾小人。实在不行，那就让老天来惩罚小人吧，因为多行不义必自毙！
拓展阅读
1、小学生写父母对我的爱作文400字人物作文
母爱如水，父爱如山，父母对儿女的爱是世界上最伟大、最无私的爱，他们用爱来呵护我健康快乐的成长。
记得我上二年级的时候参加了天津市的学校文艺展演，本来我是不想报名的因为我觉得比我优秀的肯定是大有人在还是妈妈鼓励我报的名，果然初赛不久，我从复赛的名单里面找到了我自己的名字，但就是名次靠后，虽然如此，我还是有点沾沾自喜，爸爸妈妈也露出了满意的笑容;但是好景不长，也许是自己太骄傲了，后面的比赛没有好好准备，所以最后没有拿到任何奖项，一时间我觉得自己的情绪一下子跌进谷底，我难过极了，想起爸爸妈妈这2年为我付出了很大的精力，他们风雨无阻的陪着我去参加培训班，而我却那么不争气爸爸语重心长地对我说“孩子，这个比赛重在参与，得不得奖无所谓，今年不行明年再去比，对吧?爸爸相信你是最棒的”，这时妈妈把为我削好皮的苹果送到我手里对我说：“孩子，吃一个苹果吧!妈妈永远支持你!”那一刻我的眼睛顿时湿润了。我咬了一口苹果很甜很甜，就像父母的爱那么甜。
因为有了爱，我的心才会变得如此温暖，父母的爱就像甘露一样滋润着我的心田。
2、如何写好写人的作文
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。
有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。
二、选好事例。
写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、*人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《爱哭的妹妹》及《胆小的我》后，你对这位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。
要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给‘忘了’”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。
五、善用对比。
对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
3、小学生写父母对我的爱作文400字人物作文
父母的爱对我来说是无穷无尽的，我怎么回报父母都是回报不了的。但是我也有不理解父母的时候。
有一次，我把做好的数学作业给爸爸检查的时候，检查出一道题做错了，可是我怎么算还是一样的答案。我对爸爸委屈地说：“没错，就是这个答案，不信你算一下吗?”爸爸拿过笔，接过本算起答案来了。算来算去都是这个答案，说：“好了，没错吗，去做其他作业!”听了这句话，我的鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转，眼泪差一点就掉下来了。我想：爸爸检查作业的时候也不算一下，看几下就说我做错了，烦的很。
但过了好久，有一件事让我对爸爸的印象改变了。
在一次晚上，外面下着鹅毛大雪。我的笔没有油了。然后，爸爸妈妈就穿起厚厚的衣服出去买东西了。他们回来的时候，爸爸用冻得通红的手，从口袋里掏出了两包崭新的黑油笔芯。
这个动作虽然很短暂，但让我瞬间感动，泪眼蒙眬地看不清爸爸的脸，耳边却传来了一句话：“宇宇，拿着。”
睡觉的时候，我后悔上次对爸爸的想法，爸爸虽然检查错了，但是也是想让我的作业全对，没有错题。
这时，我明白了：爸爸妈妈尽管会出错，但也是为我好，每个爸爸妈妈都不是十全十美的，但对我们的爱却是无穷无尽的。因为他们是我们的爸爸妈妈。
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