未成年人思想道德的发言稿
首先要明白未成年人是祖国家庭的未来只希望；教育是第一首要！道德教育是教育的根本。 二、要全社会参与：学校、家庭、宣传系统等进行道德与文化的宣传教育。
三、在文化大发展大繁荣中一定一定要把文化层次分布建设部署好，这是搞好人文环境大问题！千万不能搞浊低媚俗泛滥“文化”；权政者文化专家者必须明白文化概念：文是圣说觉悟的理律；化是觉明之归；道化、德化、化育、造化、中化、中国化的文化；在高度人文环境中未成年人就自然得到教化培育。
道德，道遍万物，贯穿一切，无不在道中。是宇宙不变的本体，老子释有七律参明，并在一切存在、运动中普示普证其不可抗拒不可更改性。正是这一道的本体、究竟、统一、不变存在，才纲纪了一切生命行为的祸福生死、胜败苦乐。说其有拿不来、摸不着、看不见，说其无律不离、则不废、果不昧。而且人类一切文化、一切行为都不外是在试图超越着什么，又试图在得到着什么。如果把这两个东西统以道代称究之，结果可能真的非常意外的明确，而且它们本来就一个不可变的东西。所以是否可结论，人类一切文化、一切行为的奔波、分争、寻究其最终本质，都不外是在求道、识道、用道、合道、直至得道而一弊之。若以识论之，道是*真理的极顶，若以在论之，道是相对至明的极心，普查人类的所有真理追求和设想，无一比老子的道更准确、更真实、更本然、更周圆。妙音赐禅，以究竟有而极虚、究竟无而极真、究竟尊而不为、究竟卑而不改、究竟生而若灭、究竟死而若生，故成一切生追求的最终统一最佳自然自在真本然。
德是道之用，是智慧、能量、境界、依受的实土之积，是智明的选择，是主体我对依体众顺逆的利害。体用只可分解识而不能分立存，其合于道者曰积德自进道明，其背于道者耗德自坠苦暗。社会的权如此、势如此、命如此，无一能超越道的德能纲纪。德中包括德能、德为、德受，为是缘起之根、聚散之因、运命之本。为的最佳效果是无不为，为的最高形式是无以为，单从字面之识实难确见老子真面目，不免错判出唯心、消积的反向误导。有为执皮，无为及本，生活社会中如果不存在无效于有、柔制于刚的事实，那就不是道的普遍性了。比如一件事的不同处理就本在着有无之别，而且无处不有，遍及世宇。无为不背有为，德治不背法治，只是明确揭示为的最佳状态。人坠水中不为何以救，世面沦丧不治何以止。但法治不弃教治、不弃德治，这就是有无的统一，这就是不可能社会始终处在有为的法治状态。当下生灭有亦无，当下执着无亦有，统一落实于生命的全部支撑是众生。在这个实土上，古今圣明同倡范朴明天下、宁天下，此既德的无教无不教、无为无不为。
族伟大复兴的历史重任，将由后来者承担。现在的未成年人，是中国特色社会主义事业的接班人。只有加强教育，使他们具有高尚的思想品质和良好的道德修养，才能确保几代人为之奋斗的伟大事业薪火相传，生生不息，取得最后胜利。
加强和改进未成年人的思想道德建设，是提高中华民族整体素质，全面建设小康社会的迫切需要。社会主义是全面发展和进步的社会，不仅要有发达的生产力，而且要有繁荣、先进的文化，发展这种文化的根本任务，是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，这就提出了培养下一代的重大任务。现在，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，占总人口的28%。他们的思想道德状况如何，不仅关系到现阶段中华民族的整体素质，而且关系到我们民族未来的素质，关系到国家前途和民族命运。放眼当今世界，经济全球化不可阻挡，科技进步日新月异，综合国力的竞争更加激烈，这种竞争归根结底表现为人才的竞争。只有从娃娃抓起，培养亿万高素质的合格建设者和人才，我们才能紧紧抓住本世纪头20年的重要战略机遇期而有所作为，实现全面建设小康社会的奋斗目标。
加强和改进未成年人思想道德建设，是坚持执政为民本质要求、维护人民群众根本利益的具体体现。讲立*为公、执政为民，就是要把广大人民群众的切身利益放在首位。3.67亿未成年人的健康成长、发展成才，牵动着亿万家长的心，关系到亿万个家庭幸福，关系到社会的和谐与安定，是人民群众的切身利益。未成年人如何成才呢？固然需要科学文化知识的教育，高尚思想品质和良好道德的培养更是不可缺少的。古人云，才者，德之资也；德者，才之帅也。即是说，一个人的“德”要靠“才”去发挥；“才”要由“德”去统帅。这种德才辩证统一关系的论述是很有见地的。高尚思想品质和良好道德保证一个人的发展有正确的方向和强大的动力，所以对人能否成才、为社会做出贡献至关重要。教育学表明，未成年人阶段是接受思想品德教育最重要
的阶段，是思想品德教育的最佳时期。历史上有所贡献的杰出人物，大都从小在思想道德方面打下良好的基础，从而具有远大的理想、崇高的志向、健全的人格和顽强的毅力，能够克服困难，做出创造性成绩。这一点已经为古今中外人才史所证明。现在，时代呼唤人才，国家需要人才，家长殷切希望子女成才。加强和改进未成年人思想道德建设，使之能健康成长、发展成才，既是关系国家前途和民族命运的希望工程，也是关系亿万家庭切身利益和幸福的民心工程。完成这一工程，功在当代，利在后世。
加强和改进未成年人思想道德建设，是重要的战略任务，又是紧迫的现实任务。这是因为：
从客观上看，近年来国内外情况的深刻变化，使未成年人成长的环境更加复杂了，他们的思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。
——对外开放的不断扩大，为我们学习世界各国先进文化提供了重要条件；同时*文化通过各种途径对未成年人进行渗透，资本主义*生活方式对青少年的影响不能低估。尤其是资本主义文化垃圾和*生活方式与一些先进的文化成果掺杂在一起，鱼龙混杂，瑕瑜难辨。其传播又以高科技手段为媒介，影响面广，渗透力强。未成年人世界观、人生观尚未形成，涉世不深，缺乏对真善美、假恶丑的识别能力，很容易受到腐蚀。
——先进文化与落后文化、*文化同在，“主旋律”与“多样化”并存，是当今的文化现状。互联网等新型媒体和各类文化娱乐场所快速发展，丰富了群众特别是青少年的文化生活；而色情、暴力、赌博、愚昧迷信等文化垃圾和有害信息也乘隙传播。未成年人的优点是和弱点相联系的，他们正处在身心发育过程中，思想活动变化快，精神需求旺盛，求新猎奇心理强烈，自制力差，模仿性强，情绪不稳定，容易冲动，这些特点使他们既容易接受高尚文化作品的熏陶，也容易成为落后、*文化作品的俘虏。
——在社会主义初级阶段尤其是社会转型期，市场经济体制和民主法制不健全，社会上还存在种种不利于未成年人健康成长的消极因素，给未成年人成长带来不可忽视的负面影响。加上社会转型期社会问题比较突出，收入差距凸显，就业问题严重，未成年人过早地感受到未来竞争的压力，有些人对前途感到茫然和困惑。如果说人的正确思想来自社会实践；错误思想观念也往往同人在社会生活中的消极体验有关。面对纷繁复杂的社会生活和广泛存在的不公正现象，有的未成年人感到难以理解，无所适从；有的在求学、就业、交友等问题上已经有了初步的消极体验；不少人正在经历“成长中的烦恼”，对自身前途难以把握。未成年人没有学会辩证地思考问题，不善于区分主流和支流，不能正确对待生活中的黑暗面。久而久之，心灵就会受到伤害和扭曲。
从主观工作上看，未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设等方面还存在与时代要求不相适应的地方，全社会关心和支持未成年人思想道德建设的浓厚风气尚未形成。特别是有些地方思想道德教育缺少时代特点，内容陈旧、形式落后、方法简单、手段生硬，未成年人不仅难以接受，有的甚至产生逆反心理；教育工作者也感到两代人之间差距很大，难以沟通，工作难做。这说明，未成年人的思想道德建设要真正得到加强，就必须切实加以改进。
从工作对象看，当代中国未成年人的思想道德状况总体上是好的，热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是他们精神世界的主流；另一方面，少数未成年人精神空虚、意志消沉、行为失范，有的甚至走上违法犯罪歧途，一些例子是触目惊心的。面对既使人高兴又让人担忧的现状，我们必须增强解决问题的紧迫感。我们强调树立以人为本的发展观，因为人是最宝贵的，未成年人更代表我们的未来和希望。如果说生态的破坏难以在短期内恢复，那么对未成年人思想的腐蚀和心灵的伤害则更为可怕，搞得不好有可能造成无法治愈的后果，甚至葬送民族的未来。 总之，加强和改进未成年人的思想道德建设，意义重大，任务艰巨，形势逼人，时不我待。我们要以高度的责任感、使命感，做好这项关系国家兴衰和民族福祉的工作。
班主任如何加强未成年人的思想道德建设 (2009-07-15 12:42:23)
转载
班主任如何加强未成年人的思想道德建设
未成年人是国家的希望，民族的未来，是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。“青少年兴则民族兴”21世纪中国社会主义现代化建设的重任，将历史地落在他们身上。老一代牺牲奋斗取得的成果，需要他们去巩固和发展；老一代坚持***方向的英勇精神，需要他们去巩固和发展；老一代坚持***方向英勇精神，需要他们去继承和发扬；社会主义祖国的美好未来，需要他们去创造。因此，未成年人能否健康成长，在很大程度上关系到我们国家和民族的未来和希望。
未成年人正处在长身体、长知识、智力发展、能力培养、情感态度价值观形成的重要时期，可塑性强，因而，是否抓住这一时期，就决定着是否抓住未来，把握世界！教育部颁发的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，深刻阐述了班主任工作在加强未成年人思想道德建设中的重要意义，明确了班主任工作的职责，提出班主任的选聘和培训的意见，落实班主任工作的保障。足见班主任在加强未成年人思想道德建设中的地位和作用。 因此，作为班级建设者，思想健康成长的引领者——班主任，肩负着重要的历史使命，必须及时有效的采取措施，加强未成年人的思想道德建设。
（一） 用主题教育活动让未成年人树立远大理想。
在加强未成年人思想道德建设过程中，班主任起引导作用，应开展丰富的系列主题教育活动。如：
（1）班会课、（2）思品课、（3）活动课、（4）*（团）课、（5）团队活动、（6）模拟法庭等教育渠道。
通过这些主题教育活动，充分调动校外辅导员、法制副校长、关*等积极性，在学生中开展民族精神教育、诚**育、养成教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等系列主题教育活动，寓教于乐，逐步形成特色,创出了德育教育品牌。
在开展主题教育时，针对不同年龄的不同特点，实施不同的教育内容和手段。对中学生重点是进行热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。
（二）用道德实践活动促进未成年人文明行为的形成。
1、开展丰富多彩道德实践活动。
如组织开展兴趣小组、公益活动、“手拉手”、“以诚立信，做诚信百德人”、“文明百德，美好家园”、“传承文明，培育新人”、“知礼向善”等道德实践活动。
2、开展创建文明集体活动。
深入开展安全文明校园、思想道德建设先进集体、文明班级、规范示范班和公民道德建设先进集体等创建和评选活动。
3、开展专题宣传教育活动。
利用各种法定节日、传统节日和纪念日,依托升旗，入学、入队、入团宣誓等重要时机,集中开展思想道德主题宣传教育活动，运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型,激励他们崇尚先进、学习先进。
4、开展综合实践活动。
充分利用社会资源，精心组织夏（冬）令营等活动。如组织学生到农村体验生活，感知农民的艰辛，从而发奋努力学习；还组织尝到积极参加县里举行的各种关于加强未成年人思想道德建设活动的各种比赛，让他们在锻炼的过程中健康发展。
5、开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动。
在学生中开展以“爱祖国爱家乡，建设美好百德”为主题的爱国主义教育活动，以“知法守法用法，建设法治百德”为主题的普法教育活动，以“遵守诚信诺言，建设和谐百德”为主题的诚实守**育活动，以“讲礼仪树形象，建设礼仪百德”为主题的知礼向善教育活动，把各项教育活动作为学校文化建设的重要任务，纳入思想道德教育的全过程。
(三)言传身教，引导未成年人树立正确的人生观、世界观和道德观。
班主任在教育教学中，要做到言传身教、依法执教、敬业爱岗、教书育人。要增强责任心和使命感，要让学生在与教师的交往中，学习中树立正确的人生观、世界观和道德观。
（四）针对不同群体特点，因材施教，让学生全面发展。
班主任要面向全体学生，关注各类学生的健康成长；要特别关爱班上特困生、离异家庭子女、心理异常、留守儿童等特殊类型的学生；对他们实施结对帮教、分类指导。班主任全面了解每个学生的思想动态、学习成绩、兴趣爱好、工作能力、交往情况、个性特点等，根据不同学生的个性特点，因势利导，让他们的特长得以体现，使他们的潜力得到开发，让每一个学生个性的发展，促进全体学生德、智、体、美、劳全面发展。
（五）整合教育资源，协调各方教育力量，形成“全员”关心未成年人的氛围。 班主任是学生德育活动的主导者。班主任要善于整合社会教育资源，构建教育网络。在校内，班主任积极协调学校领导、任课教师、共青团、少先队工作者等关系，共同做好学生教育工作。在校外，班主任积极协调统一学校、家庭和社会对学生的教育影响，指导家庭教育工作、社区教育。积极争取社会各方面的配合，加强对学生的教育影响；充分利用社会德育资源，通过组织各种实践活动，让学生接触社会，强化学生在学校中所受到的教育影响。组织影视评论、书刊阅读、好电影观感等活动，抵制不健康录像、书刊等对学生的消极甚至有害的影响。同时，积极参与学校周边环境的整治工作。
（六）注重班集体的建设，营造良好的班风学风。
在班主任队伍管理中，把班集体的建设成效作为衡量工作能力重要标准。要求班级具有共同的奋斗目标，有良好的人际关系，有健全的组织和骨干，有正确的舆论，开展有教育意义的活动，有一定的集体纪律，学生在班集体中相互学习，形成良好的学习习惯、行为准则和思想品德，使班集体成为学生个性发展的沃土。
加强未成年人思想道德建设，是我们的长期的、神圣职责，任重道远。作为班主任要把对未成年人理想信念的引领和高尚思想品质，良好道德情操的培养作为重要任务，让信念成为动力，通过实践活动，体验活动，这些载体，采取不同手段、方式，引领学生学会做人，健全人格，具有良好的心理素质，努力实现自己的理想和人生价值。
新华社北京２月８日电（记者隋笑飞）全国未成年人思想道德建设工作视讯会议８日召开，***局委员、**处*、中宣部部长*出席会议并讲话，强调要深入贯彻落实*的十七届六*精神，以建设社会主义核心价值体系为根本，突出重点、抓住关键，巩固提高、深化拓展，着力构建学校、家庭、社会紧密配合的教育网络，着力营造良好的社会文化环境，着力完善各方面共同参与的长效机制，推动未成年人思想道德建设工作不断取得新进展。
会议认为，*的十六大以来，各地各部门认真贯彻*决策部署，把未成年人思想道德建设作为希望工程、民心工程，采取一系列重要举措，办了一大批惠及未成年人的好事实事，受到广大家长和社会各界广泛好评。未成年人思想道德建设工作在继承中改进创新，在探索中开拓发展，开创了新的局面。同时要看到，未成年人思想道德建设面临不少新情况新问题，工作任务仍然十分繁重，应保持清醒认识，以对*、对人民、对未来高度负责的精神，积极主动地做好工作。
*在讲话中指出，未成年阶段是人生的起步阶段，是价值观念形成、人格品德塑造的关键时期。要结合青少年的特点，不断深化爱*爱国爱社会主义主题教育，拓展以学雷锋活动为重点的道德实践，引导未成年人成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。要全面加强中小学德育体系建设，充分发挥学校、家庭、社区在未成年人思想道德建设中的重要作用。要切实加强课外活动场所建设使用和管理，完善设施网络，提高服务水平，推动公共文化服务更好惠及广大未成年人。要认真抓好面向未成年人的文化产品创作生产，大力推进优秀少儿作品创作工程，为未成年人提供更多喜闻乐见的精神食粮。要深入推进整治网络淫秽色情和**信息专项行动，积极开展影视、书报刊和文化市场抵制**工作，形成有利于未成年人健康成长的良好文化环境。
*强调，青少年关系国家和民族的未来，加强和改进未成年人思想道德建设是时代的要求、人民的期望。各地各部门要增强大局意识、责任意识，把加强未成年人思想道德建设作为以人为本、执政为民的重要工作，摆上重要位置，坚持不懈、持续推进。要不断完善*统一领导、*政群齐抓共管、文明委组织协
篇二：未成年人思想道德建设会议上的讲话3
会议上的讲话
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。
一、加强组织领导，落实工作责任。
我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位臵，进一步健全德育工作的领*理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。
1、 完善组织，健全机构。
为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长室领导，副校长为主负责，教导处、团委、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—德育处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时聘请黄河派出所**为学校法制副校长。制定了学校德育工作计
划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。
2、全员参与，落实责任。
学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。
3、完善制度，强化管理。
每班设立正副两位班主任，全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。
二、形成工作机制，加强队伍建设。
1、建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。
环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。
活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。
家校社联手育人：通过开展每学期两次的家长会，节假日致家长一封信，家长开放周等家校活动，及走入社区开展环保、文明等教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。
2、德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支*坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织德育辅导员进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍及学科辅导员德育教育理念和水平。
三、 以校园为主阵地，开展德育实践活动。
1、课堂德育：
重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我们以*课、社会实践课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。再者，我们充分利用独具特色的校本课程提升学生的德育修养。
我校的校本课程主要以经典诵读、美术教育为特色教育，培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德育内容，涵养学生的文化底蕴，让孩子们在自己喜欢的活动中体
验运动、合作、求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升青少年生活的成功感。
2、日常德育及班团会教育：
通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、校园网以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。
班团活动也是对学生进行教育的有效途径，学期初，团委下发班团活动记录表，要求各班利用每周一节的班会时间，组织学生进行相关内容的学习，形成德育教育常规机制。
3、心理健康教育：
学校除了按照课程要求开设健康教育课之外，还设立心理咨询室，挖掘校内心理健康教育人才资源，由已取得国家级心理咨询师资格的老师牵头，在全校推开心理健康教育活动。每学期至少进行一次教师心理健康教育辅导活动，至少两次心理健康班会活动，两次心理健康教育讲座，如毕业生心理辅导、做情绪的主人、管不住自己怎么办等等。
4、主题实践活动：
我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，积极探索教育途径的多校性，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。我校开展了多种形式的主题综合实践活动：
（1）、环保主题活动：学校成立护绿分队，评选出环保卫士，对校园内的花草树木定期进行浇灌、除草、修剪等护理活动，在醒目位臵插上爱护花草的标牌，给各类花木佩戴上“身份证”，便于学生了解植物的名称与特征，增强环保理念。
（2）、节日主题活动：例如在“植树节”期间开展认养小树活动，在建*纪念日、八一建军节等纪念节日，集中开展思想道德主题宣传教育活动，为迎接国庆开展爱国主义主题教育活动，五四节前开展校园文化艺术节活动等等。
5、健康教育：
我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂；另一方面，通过新颖别致的体育活动，如举办秋季运动会、跳绳比赛、广播操比赛、趣味运动会等，促进学生健康素质的形成。
6、法制教育：
我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看**、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。
篇三：卫生局未成年人思想道德建设工作
市卫生局未成年人思想道德建设工作总结
加强和改进未成年人思想道德建设，关系到未成年人的健康成长，关系到经济社会的长远发展，关系到国家前途和民族命运。《未成年人保护法》是保护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的一部重要法律
根据法律的有关规定，卫生部门贯彻执行《未成年人保护法》的主要职责在于为未成年人提供必要的卫生*条件，做好预防疾病工作。具体体现在：监督和指导中小学校、托幼园所的卫生工作，加强对传染病防治、食品卫生工作的监督管理和卫生*的业务指导；对未成年人实行预防接种制度，防治未成年人常见病、多发病；组织*卫生单位对未成年人进行健康检查，协助学校对未成年人开展健康教育；对未成年人使用的文娱器具、*用品等实施卫生监督等。
一、加强领导、明确职责，工作机制进一步完善 建设淮北、发展淮北，不仅要靠当代淮北人的努力，更要寄希望于淮北的未成年人，未成年人是淮北美好未来的建
设者和创造者，他们能否健康成长直接关系到淮北建设和发展的成败。因而，做好未成年人保护工作，为广大未成年人的健康成长创造一个良好的外部环境，事关新津发展、社会稳定的大局，是*部门义不容辞的责任。
我局作为未成年人保护工作的具体执行者之一，树立起抓未成年人保护工作全市“一盘棋”的观念，按职责切实加强了工作组织领导，将其作为卫生工作中的一项大事摆上议事日程，制定相应的措施和目标，在各方面给予保障。明确了分管领导和承办科室，落实了具体职责。将保护未成年人工作任务，逐项分解到各个*卫生单位，并签订工作目标责任书，建立奖惩机制，将完成未成年人保护工作情况作为精神文明建设的重要内容，纳入年度目标，年终统一考核，形成未成年人思想道德建设的整体合力。强化责任意识，发扬协作精神，以对未成年人健康成长高度负责的精神，扎实做好职责范围内的未成年人保护工作。
二、创新思路、积极实践，工作实效和社会影响力不断增强
保护未成年人工作是一项系统的工程，是一项长期的工作，需要*各有关部门和全社会共同参与。根据卫生系统的工作性质和行业特点，我局开展了卓有成效的未成年人保护工作：
一是以强化载体为手段，不断完善未成年人保护工作体
系。卫生部门具有较强专业知识优势，工作网络广，社会影响力大，结合自身业务开展活动，既可以丰富活动载体，深化活动内涵，又可以有效辐射家庭和社会。
深入宣传贯彻有关未成年人权益保护的法律、法规。全面落实“四五”普法，加强针对未成年人的法律法规宣传和自我保护教育，普及未成年人法律保护知识和自护技能知识。把工作重点放在农村，以“三下乡”活动和健康教育进社区为契机，开展形式多样、贴近广大未成年人的宣传教育活动。今年，共组织大型宣传活动3次，发放宣传材料3000余份，制作宣传板报30余块，张贴宣传画200多张，入户咨询服务500余户。
积极配合有关部门，在卫生执法中做好未成年人权益保护工作。市卫生监督所结合自身工作实际，认真履行未成年人保护工作职责，切实加大未成年人学习生活环境、食品卫生以及文娱器具、*用品等方面的卫生监督。组织和参与学校食堂及校园周边餐饮店铺卫生整治行动，开展专项整治行动2次，出动执法人员265人次。全面实行了学校食堂卫生分级量化管理，指导全市学校食堂在卫生设施、饮用水、餐具消毒等方面进行了整改完善，并培训中小学校长、学校后勤管理人员、食堂从业人员600人次，未成年人权益保护机制正日臻完善。
积极巩固和提高儿童计划*接种率。长期坚持深入农
村，对未成年人实行预防接种制度，以乡为单位儿童接种率常年保持在95%以上，城乡儿童系统管理率保持在95%以上。今年，又进一步健全了预防接种证照制度，规范儿保工作，明确儿保工作职责,我市计划*工作取得了长足的进步,儿童*工作得到了有效保障。
努力营造有利于未成年人健康成长的良好社会环境。在学校举办心理*讲座，对未成年人进行心理辅导和心理健康指导，通过未成年人心理咨询门诊的方式，开展心理咨询和健康教育，促进了未成年人的身心健康发展。
二是以突出问题为抓手，全面优化未成年人的成长环境。根据法律赋予的行业监管和执法的职责，我局围绕保障未成年人的健康权益，积极发挥职能作用，进一步加大维权力度，打击侵害未成年人健康权益的不法行为。
加强对市售食品、未成年人健康相关产品的质量管理和监督工作。加大对制造、销售和经营有害未成年人健康成长的食品的打击力度，维护未成年消费者的合法权益，共检查校园周边餐饮店铺、中小副食店、副食批发部等580户次，重点检查饮料、奶制品、儿童食品及*食品等，抽样检测了奶制品、儿童食品、烟熏制品、面粉等食品，净化了学校周边环境。
大力开展**和防治艾滋病的宣传工作。6月26日“国际**日”和12月1日“世界艾滋病日”，组织了大型宣传
教育和咨询活动，制作“预防艾滋病，你我共参与”和“珍爱生命，拒绝**”的展版，深入学校和社区巡回展出、播放**VCD宣传片，大张旗鼓进行宣传，让未成年人远离**和艾滋病的威胁，引导未成年人在抵制**和防治艾滋病活动中发挥积极作用。发放**知识宣传单2000多份、《未成年人保护法》200多本。
突出做好未成年人常见病、多发病的防治工作。每逢传染病高发期到来之前，都要在未成年人中强化*接种，甲肝、水痘、流感、麻疹等传染病均得到有效控制，未成年人传染病发病率稳步降低。在做好常见病、多发病的防治，采取积极措施，预防血吸虫病、结核病、食物中毒、以霍乱为重点的肠道传染病等重大疾病。
提高未成年人健康水平。监督和指导中小学校、托幼园所的卫生工作，加强对传染病防治工作的监督管理和卫生*的业务指导。对学生进行生长发育监测，并针对影响学生生长发育的问题，提出干预性措施。结合“爱眼日”、“爱牙日”、“爱耳日”等活动，共对20000多名未成年人进行了眼*；对12000多名未成年人进行了口腔*；对10000名未成年人进行了听力*。
三是加强卫生系统自身建设，满足未成年人成长的卫生*需求。大力改善农村卫生基础设施。近年来大力健全三级网络，夯实未成年人**工作基础，开展新项目10
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1、县未成人思想道德建设报告团报告员讲稿题目
为未成年人营造良好的生长环境一直是社会关注的热点，而学校教育则是未成年人的思想教育的主阵地。我校自接到关*的问卷调查后，组织德育处及心理健康教师对此项工作认真深入的开展调查。现将调查情况反馈如下：
一、基本情况
我校共有学生240余名，教职员工50名，无严重不良行为的未成年人。
二、具体调查反馈
通过与班主任、任课教师等和学生直接接触并对其进行教育的人员的谈话，对个别学生进行电话家访和到家中家访（注：要有选择性的，如各班问题突出学生、及家庭困难等电话采访10名，家访10名）从在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么和在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么这两个主要问题展开，通过与教师谈话家访，就以上两个问题总结如下：
一、在青少年成长环境中，影响青少年成长的突出问题是什么？
1、家庭教育的失调，尤其是家庭残缺、家庭矛盾等。（我校八年级学生阿某，女，*，由姨妈抚养，该生行为自由散漫、对师长毫无礼貌。八年级学生帕某，男生，该生是一位典型的问题学生，曾在教师上课时，在教室座位后排尿尿，该生的父亲无固定职业，整天就是打牌、喝酒。还有许多学生父母离异，对孩子的影响很大。）
2、家长、老师教育方法简单粗暴（四年级学生伊某，男生，曾在教室和任课教师对骂，一个四年级的孩子和教师对骂并且说出一些与年龄不符的话，通过调查，事情的原委是该生上课说话，教师劝阻几次无效，教师说了一些过激的话语，最终导致师生起争执。）
3、网吧、动漫城等不健康消费的影响（文化市场的整治亟待加强，特别是网吧、游戏机室等场所对未成年人的危害很大，已成为一大社会热点问题。）
二、在学校青少年教育工作者难点和热点问题是什么？
1、逆反心理
2、网络成瘾
3、没有目标和理想（我校学生学习习惯差，行为习惯差究其主要原因在于没有目标理想，在我校的理想主题班团会上，学生无话可说，不知从何说起）
4、手机控（学校有相当一部分学生有手机，每个班都有2名左右的学生上课玩手机，有学生还在上课时给教师QQ留言，教师找其谈话、叫家长、没收手机收效甚微。）
总之，未成年人思想道德建设任重道远，应当引起家长、教师、学校、关部门和全社会的高度重视，多管齐下，净化未成年人的成长环境。
2、县未成人思想道德建设报告团报告员讲稿题目
一、围绕培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不断加强未成年人思想道德建设
（一）围绕“爱国、守法、感恩”主题活动，在未成年人中积极培育和践行社会主义核心价值观
1、我们将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于未成年人思想道德建设全过程中，出台并制定了市文明委《2014年市未成年人思想道德建设工作安排和任务分工》（文明委发„2014‟8号），开展了德育目标具体化、活动主题化、评价多元化的“三化”活动，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。
2、将“三个倡导”24个字，融入到师德建设、德育课程和校园文化建设，以“一县一主题”、“一校一品”为内容的校园文化建设中，我市命名首批32所“发展市校园文化建设示范学校”。我地区师生开展了“庆五
四、诵经典、励志行”朗诵活动。康县开展了“立德树人实干兴教”师德演讲比赛，使家风、家规、家训与校风、校规、校训及社会公德相统一，在发展市着力构建学校、家庭、社会三结合的未成年人思想道德建设教育网络体系。
3、针对藏区未成年人思想道德建设重要性，广泛开展“爱国、守法、感恩”主题教育活动。巴县举行了“我心向*、我的中国梦”爱国主义主题教育活动。理县开展了“讲红色小故事”、“义务清扫公路”、“帮助弱势群众”、“弘扬雷锋精神，做文明好学生”、“放飞希望，绽放微笑”、“热爱祖国 崇尚文明 珍爱生命”为主题的校园文化艺术节等活动和爱心帮扶活动，建设学校道德讲堂，开展礼节、礼仪、礼貌“三礼”教育。
三是以“热爱祖国、歌颂*、热爱家乡争做文明人”活动为载体，广泛开展“童心向*”主题教育活动，大力弘扬民族精神。组织开展了 “童心向*”和“做一个有道德的人”主题活动。雅县开展感恩教育、“青春梦 中国梦”演讲比赛、“民族魂 中国梦”文艺汇演等系列活动。
（二）开展主题活动，营造良好氛围
1、以“做一个有道德的人”为重点，以立德树人为根本，开展“我的中国梦”和中华传统文化、藏民族优秀文化、**等主题教育活动，将讲道德、遵道德、守道德和做有道德的人价值观融入其中，以培养和践行未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国的“三热爱”实践活动，扎实推进未成年人思想道德建设。
一是开展法制建设活动，开展形式多样的法制进校园活动，宣传普及法律知识。雅县开展“法制进校园”；白县开展了“法制护航•健康成长”主题法治宣讲和法制进校园活动。
二是开展“我们的节日”活动，充分利用爱国主义教育基地和网上活动相结合，在清明节组织开展清明祭英烈和“网上祭英烈”主题活动。甘县在中小学开展以“品味五月
五、传颂爱国经典、弘扬红色文化”和 “迎端午、颂经典”等活动；泸县开展了“快乐端午、欢庆六一”的实践体验活动，开展了心理辅导讲座；白县以元旦、春节、藏历新年开展“我们的节日”主题活动，举办“金色童年、飞舞中国梦想”“六•一”主题庆祝活动。举办了的“激情夏日，畅享青春”青少年篮球赛。开展了“过文化端午、过爱心端午、过卫生端午”、过文明端午”的主题活动；
三是开展了“童心飞扬 我的中国梦”为主题的“六一”庆祝活动等活动。甘县举办“六一感恩奋进 放飞梦想”为主题县首届中小学生艺术节，进行了绘画、书法等艺术作品展览，对儿童文化出版市场、校园周边环境等工作进行了专项整治；炉县运用重点时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，开展了以“百善孝为先、言行雅为准”的德育教育活动，并举办了“弘扬民族文化，唱响山歌首届藏族少儿山歌大赛”；渠县开展了“心向*、爱劳动、有礼貌” 主题实践活动；新县小学少年民族舞蹈作品《少儿鼓舞》，荣获“2014中国未成年人网络春晚•最具童趣奖”；达县开展唱“红歌大家唱”的时代主旋律以“爱国守法感恩”歌咏比赛。
四是积极创建文明校园、书香校园和*文化示范学校。德县以创建文明班级、文明宿舍、评选优秀学生等为载体，开展了“小手牵大手，争做环保小卫士”的主题活动。组织学校“奋发向上 从德向善”征文活动和“2014 我的一本书”选拔赛。开展纪念“五•四”运动之经典诵读活动和“六•一”红领巾相约中国梦等活动；龙县举办了 “美丽中国. 我的中国梦”演讲比赛和“阳光阅读.文轩杯”征文比赛；定县举行了汉字听写大赛，展示了中华汉字的魅力，传承了中华文化。 五是开展全市青少年“奋发向上崇德向善”读书教育活动，组织开展了中小学生“三爱”教育征文、讲故事、演讲比赛等活动。
2、学习和争做美德少年活动。大力宣传美德少年*，引导未成年人崇德向善、培养良好道德行为习惯。我市达县的同学荣获省十佳美德少年称号，另有4名同学荣获省美德少年称号。我市评选表彰了20名发展市美德少年，各县也评选表彰一批当地有影响力的美德少年。白县表彰了 “未来之星”、“好儿童、好少年”、“优秀少先队员”；德县评选表彰 “五小能手”、100名好儿童、开展爱心帮扶；达县开展学生“评优学优”主题教育活动，大力宣传毕世详、菊美多吉等优秀**员的*；达县开展 “弘扬民族精神活动月”、“学雷锋活动月”、“文明礼仪活动月”等主题实践教育活动；巴县开展学唱雷锋歌曲、读雷锋故事、摘抄雷锋日记、学习雷锋**的*等“学雷锋，做美德少年”和“感恩母亲我为妈妈做件事”道德实践；道县开展了“手拉手 心连心 系亲情 同圆梦”青年志愿服务活动。开展“体验科学——中国流动科技馆”巡展。举办了 “用爱点亮梦想 . 2014甘孜公益行”爱心捐赠活动。
3、开展诚**育实践。加强未成年人的诚**育，在学校师生开展“做一个有信用的人”主题活动，发展市达县一名学生被评四川省诚信美德少年，我市也评选出4名市诚信少年，全市共评选出近百名县级诚信少年，我市在未成年人中涌现出一批诚信模范，诚信已成为一种美德正在校园中传播。
4、深入开展“讲文明树新风学雷锋”主题活动，推动学校学雷锋活动常态化。一是广泛开展 “学习雷锋做美德少年”网上签名寄语活动。全市有千名中小学生在四川文明网和中国未成年人网上进行网络签名，网上点击量达万次，网上寄语6000条。举行了“学习雷锋好榜样”主题月实践活动。青少年积极参与“道德模范”、“最美人物”、“美德少年”评选活动，开展了道德模范事迹进校园活动，学习道德模范菊美多吉*，通过主题班会课等形式开展了学习身边的好人毕世祥*活动，通过演讲、征文方式，丰富学雷锋活动内容，创新雷锋活动载体。
（三）深入实施环境净化工程，努力优化社会文化环境
1、进一步净化社会文化环境。全市开展净化文化市场、银屏声频、网络网吧、校园周边的“四项”专项整治行动，利用节假日对网吧和游戏厅进行集中整顿。据统计，全市出动执法人员270人，清理整顿校园及周边治安秩序达300处，排查治安隐患42处、规范学校内部及周边60处，进一步规范网吧和游戏厅经营，落实了实名上网和禁止未成年人上网制度。查获无证音像摊点16家，收缴盗版和刻录光盘。净化荧屏声频，确保“视听清洁”，开展绿色频率频道创评活动，大力净化荧屏声频，严禁黄金时段播出不适合未成年人的节目，依法整治危害未成年人身心健康的不良广告，为未成年人构建起健康成长的“绿色空间”。 雅县在“两考”期间，对所有娱乐场所进行了限时关闭，进一步加强了对学校周边环境的整治；白县查处和没收过期食品100多件，维护学校周围食品药品安全；稻县着力净化未成年人成长环境。组织职能部门开展网吧整顿和规范工作，对收留未成年人上网、登录色情、迷信、赌博网站等情况进行严肃查处。
为了营造健康、繁荣、有序的文化市场环境，规范文化市场经营行为，及时消除安全隐患，预防安全事故发生，确保文化市场安全，着力营造青少年健康向上的文化环境。新县对校园及校园周边文化环境进行了重点检查，清理整治校园周边的电子游戏室，歌舞娱乐场所，清理校园周边网吧。对少数网吧存在接纳未成年人、超时营业，歌舞娱乐场所安全通道标识不明显等现象和问题进行及时整改;巴县对县网吧、电子游戏室、歌舞娱乐场所等文化市场业主进行法律法规相关知识和音像制品零售的法律法规学习培训。检查歌舞娱乐场所是否违规接纳未成年人等违法行为。
2、扎实开展未成年健康教育。一是推动心海护航长态化，各县成立了42个“心海护航”示范学校，进一步健全了学校为中心的未成年人心理成长指导机构，在全市中小学启动未成年人心理健康教育“心海护航”行动，利用多种方式对学生进行心理健康教育和指导。二是我市在地区中学积极筹建发展市未成年人心理成长指导中心，形成建设方案和“三支队伍”等工作实施方案。
（四）抓好“阵地关爱”工程，大力拓展成长平台
1、抓好“*乡村少年宫”项目实施。在2013年我市已建成28个“*乡村少年宫” 项目，已覆盖到各县。发展市坚持条件好、易建设、好开展和成效好的学校优先建设的工作思路，所建少年宫内容丰富、特色明显、效果良好。各县均制作乡村学校少年宫活动专题片，并在电视台展播 。
2、地方投入少年宫建设项目有序推进。按照全省的统一部署，发展市制定自建发展规划，2013年已自建完成40所少年宫，受益学生为52522人。学生参与率达到100%， 2014年力争完成77所少年宫自建任务。学校少年宫深受学生喜爱和老师、家长的欢迎，我们努力将少年宫项目打造成惠民工程、精品工程和示范工程。
3、县未成人思想道德建设报告团报告员讲稿题目
**们：
加强和改进未成年人思想道德建设，是推进*和国家事业发展、实现长治久安的一项重要决策，是贯彻十六届四*精神、加强*的执政能力的一项重要内容。今年初，**、xx颁布实施了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，*和省*又相继召开专门会议，对加强和改进未成年人思想道德建设工作进行了全面部署，为我们做好新形势下的未成年人思想道德建设工作指明了方向。今天，我们召开全市部分实验小学未成人思想道德工作座谈会，就是要总结成绩，交流经验，乘势而上，进一步把这项工作做细、做实、做出成效，努力培养品德高尚、充满活力和创造力的新一代～人。下面我就全市实验小学进一步加强和改进全市未成年人思想道德建设工作，讲几点意见：
一、要从全局的战略的高度充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，进一步增强做好未成年人思想道德建设工作的使命感和责任感
首先，加强和改进未成年人思想道德建设，是实践“*”、落实科学发展观的重要内容。人是生产力中最活跃的因素，是经济社会发展的动力之源。作为社会主义事业～人的广大未成年人，他们的思想道德状况如何，关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途命运，关系到社会主义事业兴旺发达。“*”重要思想和科学发展观的核心是坚持以人为本。加强和改进未成年人思想道德建设，就是强调人的全面发展，实现人才资源的可持续发展；就是要用科学的思想理论和文化知识武装他们，提高他们的综合素质，使他们成为先进生产力和先进文化的实践者和代表者。同时，望子成龙、望女成凤也是每一个家庭的最大心愿。加强和改进未成年人思想道德建设，帮助广大人民群众实现他们的心愿,就是代表他们的根本利益，这是最大的民心工程，是实现可持续发展的基石。
其次，加强和改进未成年人思想道德建设，是贯彻十六届四*精神、提高*的执政能力建设的重要举措。贯彻落实十六届四*精神，很重要的一个方面，就是要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断提高建设社会主义先进文化的能力。加强和改进未成年人思想道德建设，是建设社会主义先进文化能力的重要内容。未成年人思想道德建设如何，很大程度上反映建设社会主义先进文化的能力和构建和谐社会的能力。我们要提高*的执政能力，实现*和国家的长治久安，就必须加强和改进未成年人思想道德建设，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需知识和扎实本领的建设者、～人，这样才能夯实我们*的执政基础，确保*和国家的事业代代相传。
第三，加强和改进未成年人思想道德建设，是解决当前未成年人实际问题、帮助他们健康成长的迫切需要。近年来，我市切实加强和改进未成年人思想道德建设，社会各界主动关心、支持未成年人的教育和培养工作，大力营造有利于未成年人健康成长的良好社会环境，我市的未成年人思想道德建设不断取得新进展，收到了较好的成效。热爱祖国、团结友爱、积极进取、文明礼貌、全面发展，已成为我市未成年人思想建设的主流。但我们也要清醒地看到，随着经济成份、经济利益发展的多元化，导致未成年人的思想观念、道德意识、文化认同趋于多元化，使未成年人思想道德建设既面临着新的机遇，也面临严峻的挑战。广大未成年人在了解世界、增长知识、开阔视野的同时，也受到当前社会环境中不少消极因素的侵蚀，有的未成年人精神空虚、缺乏理想；有的以自我为中心，缺乏最基本的社会道德素养，道德法制观念淡薄，行为失范；有的甚至走上违法犯罪的道路。正因为如此，全社会都非常关注未成年人思想道德建设，人民群众对净化未成年人成长环境的呼声十分强烈。可以说，加强和改进未成年人思想道德建设，已成为关系国家前途和民族命运的希望工程、战略工程，成为涉及千家万户切身利益的最大的民心工程、实事工程。我们一定要以对*、对国家、对人民群众高度负责的态度，深刻领会加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，切实增强做好未成年人思想道德建设各项工作的自觉性和坚定性，努力把这项工作抓得扎扎实实，卓有成效。
二、要牢牢把握未成年人发展成长规律，扎实有效地推进我市未成年人思想道德建设
一是要立足未成年人发展规律，不断充实加强和改进未成年人思想道德建设的工作内容。未成年阶段正是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要时期。我们既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要针对未成年人成长发展的特点，不断充实未成年人思想道德建设的工作内容，做到“四个坚持”。一要坚持培养未成年人的爱国情感，弘扬和培育以爱国主义*的伟大民族精神。把民族精神教育贯穿于未成年人教育的全过程和各个方面，深入进行中华民族优良传统教育和中国**教育、中国历史特别是近现代史教育，引导未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇*，培养他们的民族精神和民族气节，使他们从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。二要坚持帮助未成年人树立远大志向，培育正确的理想信念。要引导未成年人把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代～人。三要坚持规范未成年人行为习惯，培养良好道德品质和文明行为。引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人的基本道理，逐步养成良好的行为习惯。四要坚持提高未成年人基本素质，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。
二是要立足未成年人认知特点，不断挖掘加强和改进未成年人思想道德建设的教育资源。要充分发挥各种教育基地的作用。各地各学校积极争取*政部门的支持，加强德育基地、科普基地、法制教育基地等未成年人活动场所的建设，为未成年人开展活动创造有利条件。要把“引进来”与“走出去”相结合，把基地资源与流动展相结合，通过组织演出小分队、举办巡回展览等，深入工厂、学校、农村、部队，让教育资源流动起来，让更多的未成年人受到教育。同时针对未成年人喜欢上网的特点，发挥互联网的传播优势，通过开办网上纪念馆、网上博物馆等，扩大教育基地的影响。要充分发挥先进典型和优秀文化产品的作用。盐城有着悠久的历史和光荣**，特别是近现代史上，优秀盐阜儿女的英雄事迹代代相传，是盐城人民*开放和现代化建设的动力之源。各地要深入宣扬**时期盐阜儿女英雄事迹，挖掘和平建设时期全市“三个文明”建设中涌现出来的先进的典型，大张旗鼓宣传他们勇于创业、敢于拼搏、乐于奉献的*，为未成年人思想道德建设提供不竭的教育资源。
三是要立足未成年人发展趋向，不断创新加强和改进未成年人思想道德建设的工作方式。新的历史条件下，看待未成年人的眼光、衡量未成年人的标准也必须与时俱进。我们必须正确把握经济社会发展对未成年人的要求，进一步创新未成年人思想道德建设的方式方法。要坚持“五个结合”，不断开辟符合未成年人成长规律的新领域。要适应不断发展变化的客观实际，适应未成年人的成长规律和接受能力，把弘扬优良传统和弘扬时代精神结合起来，把引导未成年人适应社会与培养未成年人创新、创业、创优的精神和能力结合起来，把思想道德教育的内容和知识性、科学性、娱乐性、趣味性结合起来，把思想道德教育形式的多样性和实践活动的多样性结合起来，把成人引导与未成年人情感体验结合起来，加强思想引导和规范管理，诚心诚意为未成年人的健康成长服务。要坚持实践育人，在实践中形成创新机制。古人就说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。一方面，高尚的感情、正确的信念、良好的修养、远大的志向，都是在实践中逐步培养的。我们既要向未成年人讲道理，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，激发未成年人的主动性，让他们在广泛的社会实践中思想感情得到薰陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华，通过实践育人，培养具有自学、自理、自护、自强、自律意识的社会主义事业～人。另一方面，我们要做好未成年人思想道德建设工作，就要不断地在实践中检验自己的工作方法和工作措施，不断创新载体、创新方法、创新手段、创新形式，形成创新机制，努力开创未成年人思想道德建设工作新局面。
三、要全面落实《行动计划》提出的各项措施，全力构建未成年人思想道德建设工作的长效机制
为加强和改进未成年人思想道德建设工作，我们拟以贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为契机，在*市*的领导下，与相关部门相配合，大力实施“五四三”行动计划。
（一）以“五大教育”为主线，不断充实和完善未成年人思想道德建设的教育内容。
《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出了当前未成年人思想道德建设的四大任务：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义*的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。根据这一部署，我们将从五个方面加强对未成年人的教育工作。
第一，开展弘扬和培育民族精神教育。*的十六大报告明确要求：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程”，在中小学大力开展弘扬和培育民族精神教育，这是**在新时期新阶段对教育工作提出的新要求，是当前和今后一个时期青少年学生思想道德建设和德育工作的一项重大而又紧迫的任务，也是我们进一步加强和改进学校德育工作极有力的战略抓手。在弘扬和培育民族精神方面，我们将做好三项工作。一是牢牢把握爱国主义教育这个核心。爱国是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是我国各族人民共同的精神支柱。当前，在中小学加强爱国主义教育，帮助学生知道在当代中国，爱国主义同社会主义是紧密结合在一起的，帮助学生理解社会主义中国的历史性进步和光明前途，使学生知道新中国成立以来，特别是*开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就和全面建设小康社会的宏伟目标。二是把中华传统美德和**教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。中华传统美德是中华民族在几千年的社会发展中形成的，体现着中华民族在处理人与自然、人与社会、人与他人关系的基本价值，是反映个人自我道德修养基本要求的文化精华，是民族精神的宝贵历史遗产。**是中华传统美德在**战争年代和社会主义建设历史时期的发扬光大，是对传统美德的丰富和发展。中国**领导人民在长期的***中和社会主义建设实践中形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆的铁人精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、抗洪精神、抗击非典精神和“载人航天”精神等优秀**，是中华民族极其宝贵的精神财富，对于坚定我们的信念、鼓舞我们的斗志、振奋全民族的精神具有极其重要的现实意义。三是与时俱进，不断创新，弘扬和培育民族精神教育。中小学开展弘扬和培育民族精神还要体现时代进步的要求，既要以开放的精神面向世界,虚心学习世界其它民族长处,紧密结合当代世界文化进步的新趋势，顺应世界各民族加强文化交流的新要求,研究借鉴人类文明发展的新成果,又要自觉维护国家、民族的利益和尊严。要从建设中国特色社会主义的伟大实践出发，从时代的发展和进步中汲取营养，用不断丰富和发展的民族精神教育和鼓舞中小学生。
第二，进一步加强诚**育。教育部《关于在中小学进一步加强诚**育的通知》，要求将诚**育作为中小学思想道德建设的重要内容，渗透到学校教育的各个环节，普遍提高学生的诚信道德素养。继续按照《关于开展“社会关注教育、教育服务社会、诚信在盐城教育”主题活动的实施意见》、《盐城市中小学开展创建诚信校园活动的实施意见》以及教育部的通知要求，以培养“诚信师生”为目标，以“诚**育、诚信管理、诚信服务”为经，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为纬，开展以创建诚信校园为契机的诚**育实践活动，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传等四个关键环节，把诚**育工作搞得更好，更有特色，更有成效。
第三，大力开展心理健康教育。加强对中小学心理健康教育工作的组织和管理，培养培训心理健康教育的师资，在全市中小学全面推进心理健康教育。各实验小学年内全面启动心理健康教育。
第四，强化日常行为规范教育。最近教育部对《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》作了修订。新的守则和规范不仅体现国家对青少年的一贯要求，而且反映了人类进步、社会文明的新要求，提出了一些新的与时俱进的规范。要以新的守则和规范为标准，坚持从基础抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，把着重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。
第五，加强法制教育。继续按照全国和教育系统普法规划的要求，以及教育部、司法部等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作若干意见》的要求，加强对青少年学生的法制教育。进一步明确“四五”普法后期的指导思想、学习宣传的内容、方式和保证措施，抓好师生的普法学法工作。保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”。中小学建立健全法制副校长、法制辅导员制度，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。
（二）以“四项建设”为基础，坚持完善未成年人思想道德建设的保障机制。
基础必须夯实，才能给未成年人思想道德建设提供有力的保障，未成年人思想道德建设要持续发展，必须加强德育队伍、课程、基地、制度等方面的基础建设。
第一，加强德育队伍建设。优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍是一项战略任务。要采取积极的措施，稳定德育骨干队伍，不断补充新生力量。
第二，加强德育课程建设。要认真总结我市中小学德育课程建设的实践经验，深入研究中小学生思想品德特点、国家新课程教学计划和《课程标准》及实施要求，遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求，构建符合学生身心发展特点、适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。
第三，加强德育基地建设。积极组织力量研究教育基地资源的综合利用，以增强教育的效果。要充分发挥这些德育资源的作用，组织学生参观爱国主义教育基地，瞻仰**圣地和遗址，祭扫*墓，缅怀民族英雄、仁人志士、**先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹。
第四，加强德育制度建设。依据法律法规，不断改善德育工作的规章制度。一是健全德育工作管理制度。要突出管理的强制性，有硬性规定。二是健全德育工作的激励制度。在教师职称评定中的德育学科系列中，做好评聘德育高级教师、德育特级教师和德育学科带头人的工作。三是健全德育工作的督导评估制度。
（三）以“三化”为策略，不断创新未成年人思想道德建设的方式和方法。
第一，德育方式和手段要现代化。随着信息网络技术的高速发展，互联网将人们带入了全新的网络时代，现代化计算机网络技术的不断更新换代，不仅促进了社会的全面进步，同时也蕴含了丰富的道德内涵，拓展了德育工作空间，为学校德育*与创新提供了历史机遇。但也要看到，网络的迅猛发展，也给学校德育提出了严峻挑战和强力冲击，学校德育如何抓住机遇，迎接挑战，是摆在我们面前的重大课题。要建立基于信息网络技术的德育目标内容体系、途径方法体系、管理评价体系，创新德育方式和手段。要力争在建立城域网和校园网的同时，使学校德育同步进入网络，建立好中小学德育网络平台，在城域网和校园网中建立中小学德育网站和网页，用正确、积极、健康的社会主义思想文化占领网络阵地，拓展中小学德育工作的新领域。
第二，德育模式和内容要特色化。有特色才有生命力。学校德育工作在明确德育工作总体要求的同时，结合各自实际状况在德育工作的模式和德育内容的侧重上要有所创新，形成具有自身特点的德育工作特色。
第三，德育管理要社区化。德育管理要建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社区化的德育管理网络，把德育工作放到整个社会大系统中去思考，德育队伍延伸到家庭和社会。
总之，我们将以求真务实的精神，承担起教育工作者的职责和任务，切实采取各种有效措施，与进俱进，开拓创新，把未成年人的思想道德建设工作提高到一个新的发展水平。
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