第四道门的故事
有一个美丽的农村。
村里有一桩人人羡慕的爱情，就像歌里唱的那样，姑娘美如水，小伙子壮如山。
他们青梅竹马，两小无猜。
后来，小伙子到城市里打工去了，他离开村子那天，对姑娘海誓山盟，难舍难分。
可是，不到三个月，海就枯了石就烂了。
那小伙子被一个富婆相中，她像采花一样，断了小伙子的土根，把他摆放在豪宅的花瓶中。
这件事情，姑娘没有声张，她一个人坐在村头的水井边，打算寻短见，她哭了一天一夜。终于没有跳下去。
后来，村里有人吃那井水，说是咸的。
这个姑娘叫郝凤兰，她也决定去城市里打工。
她离开家的那天，娘为她整理好了行李，又给她写了一个地址，对她说：“你有一个姨奶，她就住在市里，也不知道她是不是还活着。这是她的地址，你去看看她。”
郝凤兰说：“我怎么不知道有这样一个姨奶？”
娘说：“你这个姨奶和你奶奶是亲姐妹，她们年轻时，她和你奶奶争你爷爷，结了仇，这几十年来，她跟咱们这支亲戚一直不来往。”
娘说着，递给郝凤兰一个布包，说：“这里有你爷爷死前拍的一张照片，你给你姨奶带去，如果她活着，就让她看一眼。”
郝凤兰背上行李，离开家上了路。从此，她就走进了一个故事的结尾。
郝凤兰的家离市里很远，要坐马车到乡里，坐汽车到县里，坐火车到市里。她先按照那个地址找到了姨奶的家。她想，爷爷已经死去多年了，算起来，姨奶也是年近古稀的老人了，应该是儿孙满堂，她肯定早已淡忘了那多年以前的情仇。
姨奶家是一个很深的宅子，院墙很高，门很厚。郝凤兰伸手叩门，就像推敲一个陈年的秘密。好半天，才出来一个很干净的老太太。“
“你找谁？”
“你是姨奶吗？我是从西河沟来的。”
“你是谁？”
“隋工绣是我奶奶。我叫郝凤兰。”
“你进来吧。”那个老太太说。她领着郝凤兰走进屋。屋子很暗，采光极其不好。那个老太太让她等一会儿，打开里屋的门，进去了。她好久没出来。郝凤兰想，这个老太太是谁？姨奶？保姆？她开始东张西望。屋子里摆的都是一些老式的家具：飞龙舞凤的扣盖柜子，翘沿八仙桌，高背太师椅……半个小时过去了，郝凤兰越来越尴尬，她差点儿要走了。
里屋的门终于开了，那个很干净的老太太换了一身衣服走出来，突然变得特别热情，说：“孩子，我就是你姨奶啊。”然后，她坐在郝凤兰的身边，问这问那，一会儿摸*头，一会儿摸*手，感叹地说：“你的爹娘我都没见过，更别说你了。”她的手很干瘪。
聊了聊，郝凤兰知道姨奶一辈子没嫁，至今孤身一人。她对姨奶讲了讲家里的基本情况和自己要打工挣点钱的想法，最后她试探着说：“我奶奶……经常叨念你呢。”姨奶低下头，淡淡地问：“她还没死？”“我奶奶还活着，就是身体不太好，气管炎。”
姨奶的话从此少了，过了一会儿她突然说：“你爷爷……”
“他去世了。”
“我知道，他是去年六月初八死的。我是问他死前说了什么？”
郝凤兰觉得很奇怪，几十年不通音讯，又相隔千里之遥，她怎么知道爷爷*？郝凤兰说：“我爷爷死时，我正在乡里念书，没在场。”然后她把爷爷的照片拿出来，递给她：“这是我爷爷的照片……”
姨奶漫不经心地接过去，放进口袋。她疲倦地伸了个懒腰，说：“你反正也没找到工作，就留在我家吧，做做饭，收拾收拾房子，算是伺候我，我给你工钱。”
郝凤兰说：“伺候您是小辈应该的，我怎么可以要您钱呢？”
姨奶坚决地说：“那可不行。”然后她说：“城里坏人多，给别人干活可能受欺负，尤其你是一个女孩子，又刚刚来，人生地不熟。跟我至少很安全。你先在我这里干一些日子，站稳脚跟，随时收集信息，一旦发现哪里有你发展的好机会，你就去试试。”
郝凤兰觉得姨奶说得有道理，而且都是为她着想，就高兴地留下来。
次日，姨奶领着郝凤兰到各个屋子都看了看。这是一个筒子房，第一间算是客厅，往里走算是卧室，再往里走是杂物室，最里边的那间屋的门紧闭着。那是第四道门。
姨奶又教她怎么用煤气，怎么用洗衣机等。郝凤兰开始工作了。
平时，姨奶的话不多。她原来在一家假肢厂上班，现在靠退休金生活不富裕也不拮据。她不像其他老年人，经常凑在一起扭秧歌或者打麻将。她和任何人都不来往，总是一个人玩扑克。她发两个人的牌，出完甲方的牌，再出乙方的牌。这样玩一遍可以，玩三遍就应该腻了。可是，她天天玩，一遍，一遍，一遍……
看久了，郝凤兰都心烦意乱。一次，她忍不住问：“姨奶，你为什么喜欢一个人玩呢？”姨奶静静地说：“我玩十几年了。”郝凤兰觉得她可能是太孤独了。她曾经想过，多陪姨奶说说话，可是她好像不喜欢听什么，也不喜欢说什么。她还是玩她一个人的扑克……十几年了，这事情也有惯性吗？
很快地，郝凤兰就发现了一个奇怪的现象──姨奶从来没有打开过那第四个门，似乎那里面有什么可怕的秘密。那门一直紧锁着。
有一次郝凤兰收拾杂物室的时候，随手推了推那第四道门，突然听到一个尖厉的喊声：“别动！”她打个激灵，抬头，看见姨奶正在卧室和杂物室中间的门缝盯着她，那情景让她想起小时候看过的一场露天电影，叫什么《黑三角》，反特的，有一个镜头，一个老太太，一双诡秘的窥视的狠毒的三角眼……
郝凤兰赶快就住手了。那门锁着，郝凤兰不过是推了推而已。
这件事就算过去了，姨奶没有深究，没有解释，没有强调。不过，在郝凤兰的心里深深留下一个悬疑──那门里是什么？
一天，姨奶说：“我有点事情出去几天，你看家。我今晚就动身。”
郝凤兰说：“你放心吧。”
姨奶淡淡地说：“我走后，你不要进那门。”姨奶并没有说哪道门，但是心照不宣。
郝凤兰实在忍不住，问：“为啥？”
姨奶很不满意地看了她一眼，加重了语气：“你不要进那个门！”
郝凤兰急忙点了点头。
天快黑时，姨奶要出去了。她嘱咐郝凤兰晚上睡觉要把门窗锁好，不能给陌生人开门等等。她收拾背包的时候，郝凤兰看见那里面装的是满满的冥钱，哆嗦了一下。
姨奶走后，郝凤兰什么也没吃，就躺下了。
天黑下来了，她想起那第四道门，心里有点发毛──她突然想到一个问题：这个匆匆见了一面的老太太是姨奶吗？
她一直睡不着，特别是半夜时，她听到窸窸窣窣的声音，是第四道门里传出的动静。她想，是老鼠吗？她害怕起来。
她平时强制自己不去想远在北京的他的容颜，现在她努力去想和他的一场有头无尾有始无终的爱情，她想用悲伤抵挡恐怖。似乎好一些。
可是那隐隐约约的声音不断地跳进她的耳鼓，把她的注意力牵扯过去。她是一个倔强的姑娘，她一咬牙，想去看个究竟。可是她拉了拉灯，竟然停电了。她的勇敢一下就折断了。
她感到心里很空，有要呕吐的感觉。她缩在被窝里，一动不动，心跳得厉害。暗想，明天白天一定打开它！
时间过得太慢了。那鬼祟的声音忽而清晰忽而模糊，她实在承受不住这种煎熬了，爬起来点着了蜡烛，然后她举着那一团飘飘闪闪的光亮，朝那个声音走过去……她站在第四道门前，心都快跳出来了。
这时候如果有人在背后吓她一下，她肯定疯掉。
她拿起一只铁锤子，用力朝门上的锁头砸去。“当！当！当！──”
她的手有些抖，砸了十几下才砸开。
那扇门好久没开过了，有很多尘土落在郝凤兰的身上。一只很大的老鼠“嗖”地就跑了过去……
她眯眼朝里面看去，猛地一抖，差点儿昏过去──
她看到──
爷爷和姨奶，披红挂绿，表情呆板，端端正正坐在屋子正*！
郝凤兰逃一般离开了姨奶的家，连夜跑到火车站，在候车室过了一夜，天亮后买票回家。
到了县城，已经是黄昏了，她又乘长途汽车返回村子。
也许是受到了惊吓的缘故，她一路上都在昏沉沉地睡觉。终于，长途汽车把她放在去西河沟的路口，这时候，天已经黑了。
它开走了。
她朝村里走去。从这个路口到村里，还有一里路，路边有一片很大的坟地。过去，郝凤兰夜里在这条路上走过很多次，并不怎么害怕，可是今天她却十分恐惧。
现在，她还没走到那里，路边的杨树岿然不动，好像都在看着她。她还在想，爷爷不是*吗？姨奶不是出门了吗？他们怎么突然都出现在那个长年不开的房子里？他们是在举行婚礼吗？坟地终于到了。
她对自己说：什么也别想，什么也别想，什么也别想……可是，姨奶那双偷窥的眼睛还是在她大脑里浮现出来……姨奶低低地说：“你怎么跑了？”
郝凤兰大吃一惊！姨奶的声音是从坟地传来的。
她转头看，在朦胧的月色下，一个老太太站在坟地里，脸黑黑地看着她。
“你怎么在这里！……”郝凤兰颤巍巍地问。
她一步步走过来：“我来给你爷爷烧点纸。”郝凤兰猛然想起，今天是阴历六月初八，正是爷爷的忌日，她都忘了。她稍微平静了一下，说：“姨奶，我想问你一件事……”
“什么事？”
“走，我们先回家吧。”
姨奶朝村子看了看，冷笑了一下说：“我不会进村的。你有什么事现在就问吧。”她几十年都没有回过这个村子，这种执拗决不是一下就可以扭转的。
郝凤兰想了想，终于说：“我怎么看见你……在那间锁着的屋子里坐着？”她没有提到爷爷。她没敢。
姨奶淡淡地问：“你打开那间屋子了？”
“我听见里面有动静……”
“那是一个梦。”姨奶的口气依然很淡。
在这个无风的夜里，在不明不白的月光下，在爷爷长眠的坟地旁边，姨奶告诉郝凤兰：那是两个泥像。那两个泥像是她亲手制作而成，倾注了她全部的爱和全部的想象力，它耗尽了她半生的精力。她为自己制作了一个看得见摸得着的美梦。这个梦只属于她自己，没有任何人知道，也没有任何人惊扰，争抢。
这么多年来，她的生活无比孤寂，每当夜深人静了，她就会打开第四道门，走进那个逼真的梦里，沉浸在妄想中……
她讲这些时，没有哭，也许她的一双老眼已经干涸。而郝凤兰流泪了。虽然这份爱有些偏激，有些扭曲，它的执著和坚韧却打动了郝凤兰心灵深处最柔软的那部分。也许，村子里知道姨奶和爷爷的故事的那一代人，都会认为姨奶太任性，太霸道，太古怪，可是谁理解她内心那悲凉而无望的心事？
……半个世纪前的一个残缺而凄美的爱情故事，它一直流淌至今，仍然没有一个结尾。虽然爱情的主角一个在幽一个在明，但是这份爱并没有了结。看来它真的要永恒了。
后来，郝凤兰跟姨奶回到了城里。她仍然服侍姨奶。姨奶给第四道门安了一把更大的锁，仍然不允许她进去。那第四道门仍然神秘。
郝凤兰忽然怀疑那天夜里她看到的一幕是真实的，而泥像是姨奶的谎言！
一年过去了，郝凤兰再没有走进过一次那个房子。
爷爷的忌日，姨奶又去给爷爷烧纸。她临走时，把一直揣在怀里的第四道门的钥匙留下了，什么都没有说。
那天下大雨。
姨奶家的房子太老了，四处漏雨。半夜，郝凤兰起来用盆接雨。她想看看第四道门里的那间房子有没有漏雨，就拿出姨奶留下的钥匙，打开了那道门。
她惊呆了，她看见爷爷的脸正慢慢裂开，姨奶的脸也慢慢裂开，接着，他们的四肢纷纷掉下来，脑袋也掉下来，身体坍塌崩裂……
他们一点点没了人形。最后，他们变成了一堆泥土，混合在一起。郝凤兰看见姨奶的一只眼睛连着一块脸颊，在那堆泥土的最上面，好像看着她……
姨奶就是在这天夜里死的，她穿得整整齐齐，死在了爷爷坟前。
拓展阅读
1、四年级语文上册第27课故事二则之纪昌学射课堂笔记近义词反义词
拜：bi（拜见、跪拜、拜年）
侯：hu（王侯、侯门、王侯将相）
肤：fū（皮肤、肤色、肤浅）
剂：j（药剂、剂量、一剂药）
髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）
纪：jǐ（姓纪、纪律、纪晓岚）
标：biāo（标准、标枪、标签）
好句：
1.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
2.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
3.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
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2、四年级语文上册第27课故事二则之纪昌学射课堂笔记近义词反义词
开场白：尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文教师的3号考生，今天我抽到的说课题目是《纪昌学射》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标等七个环节展开我的说课。
一、说教材
《纪昌学射》是出自部编版小学语文四年级上册第八单元的一篇寓言故事。这一单元一共包含三篇文章，都是围绕时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰主题展开的。这则寓言故事选自《列子汤问》，主要讲述了纪昌拜飞卫为师学习射箭，经过坚持不懈的努力，最后成为百发百中的射箭能手的故事。这篇寓言故事，以生动的事情阐明了无论学什么技艺，都要从基本功入手，旨在引导学生体会学习者的恒心和毅力对于学习结果的重要作用，进而引导学生养成良好的学习习惯。
我所面对的是小写四年级的学生，这一阶段的学生已经具备了初步的阅读能力和自学能力，但对于文章的理解和感受力仍有欠缺，因此，需要教师在教学过程中，通过启发引导、多媒体教学等方式引导学生深入理解文章内容。
三、说教学目标
知识与能力目标：正确读写、理解课文中生字词，理清课文行文思路，概括文章的主要内容； 过程与方法目标：通过朗读与体会，学习作者刻画人物的方法；情感态度与价值观目标：理解语言的寓意，体会纪昌的认真和恒心。
四、说教学重难点
教学重点：找出纪昌练习眼力的过程。
教学难点：深入体会做事要有毅力的道理，养成良好的学习习惯。
五、说教法和学法
著名教育家陶行知先生曾说：教学有法，教无定法，贵在得法，根据新课标的要求并结合结合本节课的特点以及四年级学生的学情，我会将启发引导法贯穿始终，并配以自主学习法、视频教学法、想象法、讨论法，培养学生勤于思考、主动学习的学习习惯。在学法上，我将采用自主、合作、探究的学习方式。
六、说教学过程
环节一：图片导入，激发求知欲
上课伊始，我将采用谈话导入法，引导学生交流自己了解的寓言故事，预设学生汇报亡羊补牢，守株待兔等故事，进而引出课题《纪昌学射》
这样的导入，不仅唤起了学生的学习记忆，同时还形成阅读期待，有利于激发学生的学习兴趣。
环节二、初读课文，整体感知
新课标强调：阅读是学生个性化的行为，要让学生在读中感知、读中感悟。在这一环节，我会先给同学们5分钟的时间，自由朗读课文，同时，边读边解决相关内容：
比如：生字词的指导以及课文主要内容的梳理。
读毕，我会对学生的自学情况，进行检查反馈，学生可以根据自己的掌握情况进行汇报学习，我会适当地进行指导。
这样，引导学生从字词入手一步步熟悉文本，既夯实语文学习的基础，同时也帮助学生感知文本，理清文章脉络，为析读文本做好铺垫。
环节三：析读课文，质疑问难
我会给学生十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作交流讨论：飞卫要求纪昌如何练眼力呢？针对这一问题，我预设学生会结合文中相关语句，做如下回答：
内容一：开始练习的时候，飞卫对纪昌说：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！
这里，我会引导学生结合语句分析飞卫的性格特点，从中能够感受到他是个严肃、严格、认真的人。接着，运用删字法，引导学生思考能否把牢牢地删掉？从而体会纪昌练习眼力时的专注。然后引导学生想象飞卫说话时的语气、神情，并鼓励学生模仿表演其神态，进而深入体会人物性格特点。在此基础上，我会引导学生找出纪昌听了飞卫的建议后，是如何做的？通过学生讨论交流，明确：纪昌躺在妻子织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。随后，请学生谈谈从这里能感受到什么？
内容二：飞卫让他去把一个小东西看成一个**。
针对这一部分内容，我将采用启发教学法，首先，引导学生思考纪昌是如何做的？通过学生讨论明确：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。然后，结合学生生活实际，播放有关小虱子的视频，引导学生直观感受虱子的小；同时，引导学生目不转睛盯着视频中的织布机和虱子，并询问学生感受，通过学生们的眼睛发酸与虱子在纪昌的眼里大的像车轮一样形成对比，引导学生深入感受纪昌的认真刻苦，激发学生的钦佩之情。
环节四：品读课文
苏霍姆林斯基说：在学生的脑力劳动中，摆在第一的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造。
这里，我会引导学生对文章进行深入领会，并引导学生思考：纪昌通过练习，最终成了百发百中的射箭能手，从中你明白了哪些道理？
这样的设计，可以引导学生再次体会做事情只要认真刻苦、不懈努力，就一定会成功的道理，同时树立学生学习大本领要从小处着手的意识，培养学生良好的学习习惯。
环节五：课堂小结，布置作业
我会请学生自主汇报本节课的收获，交流学习心得。顺势我会对其进行补充，进而使学生的学习内容趋于完善，并布置这样一份作业：续写故事内容：纪昌成为射箭能手后，会如何感谢自己的恩师飞卫呢？
七、说板书设计
好的板书，就是一部微型教案，我的板书力图带给各位考官清晰、直观的感受，同时便于学生的学习和理解。
3、四年级语文上册第27课故事二则之纪昌学射课堂笔记常见多音字
一、教学目标
知识与能力：正确读写生字词，理清课文的行文思路。
过程与方法：通过朗读与体会，学习作者刻画人物的方法。
情感态度与价值观：理解寓言的寓意，体会纪昌的认真和恒心。
二、教学重难点
教学重点：找出纪昌练习眼力的过程。
教学难点：深入体会做事要有毅力的道理，养成良好的学习习惯。
三、谈话导入
提问学生：你们知道哪些寓言故事？**大家听一听。（亡羊补牢，守株待兔）进而引出课题《纪昌学射》。
四、初读
2.主要内容：
纪昌向谁学习射箭？（纪昌向飞卫学习射箭）
纪昌是如何学习射箭的？（练眼力）
五、析读
以小组为单位，合作讨论：飞卫要求纪昌如何练眼力呢？
（一）开始练习的时候，飞卫对纪昌说：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!
1.从飞卫说的话语中，你觉得他是个怎样的人呢？（严肃、严格、认真）
2.能否把牢牢地删掉？（不能，删掉无法体现飞卫的性格特点和纪昌练习眼力时的专注）
3.想象飞卫是如何说出这些话的？（直视纪昌，背着双手，满脸严肃）
4.那面对飞卫的建议，纪昌是如何做的呢？（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）
5. 那从这我们能感受到什么呀？（纪昌全神贯注，练得十分认真）
（二）飞卫让他去把一个小东西看成一个**。
1.这次飞卫又是怎么对他说的呢？（飞卫对他说：虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很**的时候，你再来见我吧!）
2.那这次纪昌又是如何做的呢？（他用一根长头发，绑住一只虱(shī)子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。）
3.同学们，你们见过虱子吗？知道虱子多大吗？（出示视频，比芝麻还小）
4.纪昌最终练习的结果是什么呢？（那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。）
六、品读
通过纪昌的练习，最终他成为了百发百中的射箭能手，从这个故事中，你明白了什么道理呢？
七、小结作业
作业：续写故事结局，成为射箭能手后的纪昌，他会如何感谢自己的恩师飞卫呢？
八、板书设计
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