大火的遗产精选故事
1931年6月27日， 位于美国衣阿华州的斯潘塞小镇上空骄阳似火， 炙热的阳光将黄灿灿的麦穗烤得劈劈作响， 而正在抽穗吐须的玉米则被晒得蔫蔫的；镇子里的狗早已躲在高高的橡树下， 呼哧呼哧地吐着舌头；偶尔， 会有一只金翅雀从小镇上空飞过， 一眨眼就消失得无影无踪。
酷热的天气并没有阻挡住忙碌的人们， 此时， 小镇的八个街区依然人潮如涌。铁匠们赤着上身正在工棚里乒乒乓乓地敲打， 露天集市里的小商小贩们依然在高声叫卖， 而混凝土厂、砖厂的工人们也没有停下手中的工作。虽然斯潘塞并不是座工业小镇， 但勤劳的人们还是希望通过自己的努力， 度过眼下正席卷整个美国的经济危机。
下午1时36分， 气温上升到40摄氏度。有人中暑了， 有人实在无法忍受这滚滚热浪， 准备收摊回家。就在这时， 从小镇最为繁华的西四大街方向传来了轰的一声巨响， 还没等大家反应过来， 大火冲天而起。很快， 热风推动火势， 蔓延了整条大街， 随即又呼啸着向临近街区窜去。就在大家惊诧间， 小镇已和红彤彤的天空融为一体……
这场大火烧毁了大半个小镇， 不仅成为小镇历史上， 同时也成为衣阿华州历史上最为惨重的人为灾难。火灾的原因很快被查出来了：当时， 一个年纪大约8岁左右的男孩， 在西四大街的水獭药店外玩耍， 趁人不注意时点燃了一个花炮。突然响起的鞭炮声， 让旁边的人吓得尖叫起来， 男孩一惊， 将花炮扔到了一大堆正在展销的烟火爆竹里……
该如何惩罚纵火男孩呢？有人提出把男孩交给警察， 有人提出把男孩的名字公布出来， 让他在小镇上一辈子都抬不起头。就在大家激烈地争论着哪种惩罚更有力度时， 镇长站了出来， 建议大家可否考虑对男孩不予任何惩罚， 理由是无论将他交给警察， 还是公布其姓名， 都会毁掉他的一生， 而那个男孩将来有可能会成为造福小镇的富商巨贾， 有可能会成为给小镇带来莫大荣誉的艺术家， 甚至会成为美国总统。这些可能性， 远远超过了小镇现在的损失。何况， 惩罚一个不懂事的孩子， 只能在人与人之间制造猜忌甚至仇恨， 这对眼下的救灾工作不仅无益， 反而有害。
小镇居民被这番话深深地折服了， 但这时却有一个人以嘲讽的口吻说：“那个男孩肯定是个*， 白人的孩子怎么会干这种坏事？而一个小*怎么可能会成为美国总统？”衣阿华州是密西西比河以西第一个废除奴隶制的州， *在小镇早已不得人心， 因此那个满口“*”的人立即遭到了所有人的鄙视。
最后， 小镇全体居民一致同意不对肇事男孩进行任何惩罚， 并且永远不公开他的姓名、身份。接下来， 小镇居民又一致通过， 要尽一切力量把新的小镇建设得更加漂亮、抗灾。
这场大火成了经济大萧条时期小镇人的精神抚慰剂和黏合剂， 大家齐心协力， 在废墟上重建家园。很快， 一座崭新的小镇建成了：大街比以前更宽阔， 教堂比以前更雄伟， 房屋比以前更坚固、耐火。更重要的是， 小镇上的居民变得更加和睦了， 全镇一万多人， 几乎彼此都可以叫得出对方的名字， 即使不认识的人相遇也会互致问候。
这个真实的故事， 在美国畅销书《小猫杜威》中有简短描述。作者即出生于斯潘塞， 关于那场大火， 她动情地写道：我们是一个镇。我们共同担当。我们解决问题。我们不要互相指责。我们管这叫“进步”， 如果你问“进步”是什么意思， 我们会思索片刻， 然后回答：“说起来， 是那场大火。”我们的小镇是1931年大火的遗产， 它让我们懂得， 年景艰难时， 要么齐心协力， 要么分崩离析。家庭、城镇， 甚至民众， 都是这个道理。
拓展阅读
1、小故事大道理优秀作文
那遥远的小山村，那烟熏黑的堂屋改做的教室，那破旧的门窗，那凹凸的泥巴地面，那简陋的课桌椅，那有些斑驳了的用木架架起的黑板，还有那课桌和黑板中间的也有些斑驳了的黑漆讲台。
。。。。。。
过不多久就要开学了，又将是一个新的学期，一批新的学生，一张张陌生的学生面孔和一位位熟识的老师。而每每这个时候，总让我想起那间烟熏黑的堂屋改做的教室和教室里那张黑漆讲台——我的启蒙地，我梦起的地方。
七十年代，我们全村一共十几户人家，每年都有十几个孩子来读书。这间烟熏黑的堂屋教室，是全村唯一的一间教室。我就是在这样的烟熏黑的教室里启蒙的，与黑漆讲台为伴，开始了自己的梦的起飞。而当时，全村只有一位老师，这位老师是全村孩子的启蒙老师，是我们村的启蒙老师。
记不清多少年前，他也是从这间黑堂屋被柴火烟熏出去的学生。那时候，村里连教书先生都没有，村长只得四处收集些旧版的教材，教他们识些字，学一些不标准的普通话，或者大一点的孩子去很远很远的山外跑读，起早摸黑的。那个时候，没有这张黑漆讲台。在这间教室念书的几个孩子，最终不是无奈的外出跑读，就是跟着父母在家务农。村长看着大家没书读，没学上，日子过得苦巴巴，心里愧疚着。突然有一天，那个从这间黑堂屋走出去的小伙子回来了，他高中毕业，说是想回来教书，村长立刻老泪纵横。于是他便成了我们这些孩子的启蒙老师，成了我们村的启蒙老师。
虽然依旧没有齐全的教学设施，但因为回来了个老师，来上学的孩子渐渐多了起来。村长特地叫自己的儿子支工，赶制了一张讲台和一块黑板，漆上了黑亮的油漆，破旧的黑堂屋俨然成了知识的殿堂，也成了庄稼人心中的圣地。这位年轻的教师改变了以前只学语文数学的状况，他开始教我们自然、体育、音乐、美术。。。。。。
多年后，学生走了一批又一拨，讲台的黑漆也剥落了一块又一片，念书的孩子从以前去做副业、务农，到现在做生意、正式工作。。。。。。慢慢地，村里富有了，教育的发展带动了经济的发展，村里修了水泥路，农民买车了，山间，农民开垦了水果基地，门前，农民股份做起了网虾养殖，屋内，家家户户用的是冰箱彩电。一批又一批从这间教室走出去的孩子回来了，带回了技术，带回了财富，也带来了村庄的变化。。。。。。
现在，孩子上学有车有船，还有寄宿制，国家还有“两减一免”。而，那间黑堂屋改做的教室早已随着五强溪电站的建成关闸蓄水后与河两岸的古镇水碾一起化作了永恒的水底故事；几年前，那位当年回来教书的小伙子因病已作了古人；那张斑驳了的黑漆讲台也完成了使命堆放在新任村长家的堂屋顶。。。。。。
时间改变了面貌，朝阳带来了新活力，教育带来了新生活。那神秘又神圣的黑堂屋教室和黑漆讲台的故事永远铭记心中，这不，长大后，我也成了一张讲台。。。。。。
2、小故事大道理优秀作文
在北边的山林里，那只会说话、聪明伶俐的神鸟依旧站在那儿，无数想来捉它的人，却没有一个人能捉到它。
这不！又有一个大富翁得知神鸟的消息，打算去捉它：“谁都捉不住它，要是我捉住它了，那我就会*了！啊！那真是太好了！”
于是，那个大富翁走进了那个山林，嘿！神鸟就站在那棵枝叶繁茂的万年古松上啼叫着，大富翁都爬上树了！那神鸟还是没有逃走，大富翁伸手一抓！就捉到神鸟了。
大富翁开口了：“神鸟啊！没想到这么容易就捉到你了，我要把你带回去。”
“且慢！”神鸟说，“我要告诉你一件事情。听好了哦！”
“什么？什么事情？有关什么的事情啊？”大富翁问道。
“来，把耳朵送过来，我只对你说，你是不是想发财？”神鸟反问。
“啊！不愧是神鸟，这都知道。”大富翁惊奇不已。
“好！那我就跟你说，前提是你听了之后，不能激动，也不能一言不发。”神鸟说。
“行！没问题！我做得到！快一点儿告诉我吧！”大富翁激动极了。
“好！我要开始讲了！”神鸟开始讲故事，“据说，有一个穷人，想要便变富有，有一天，他得到了神的启示，神说：‘你只要去远方的一片山林，那片山林的深处藏有许多钱，只要你通过了考验，就可以拿到那些钱。’神说的那片山林就是我们这儿的山林。那个人照做了，他翻山越岭，经历了千辛万苦，终于看到了成片的金币，那人高兴极了，说：‘我真幸运！终于不用做穷人了！我是富翁了！有那么多花不完的金币了！这些都是我的！都是我的！’他连忙掏出一个袋子，开始使劲的装金币，突然！从天空中降下来一个人，对他说：‘这么多金币，分我一半好不好？’‘哼！这些金币全是我的，你休想拿走！’‘既然这样，那你一个金币也拿不到了！’说完，所有的金币全部没有了，那个人后来后悔不已，那个人因为贪婪，被神给惩罚了。”
“哎！可惜了那么多的金币。”大富翁叹了口气，不过，它的表情立刻一变，激动地说：“真的有那么个地方吗？那就太好了！发财的机会来了！”
“得了吧！你已经激动了，我得走了。”扑棱一声，神鸟拍着翅膀飞走了。
“我怎么忘了不能激动呢？哎！算了吧，这神鸟的确捉不回来了。”说完，大富翁就回家去了。“如果真有那么个地方，那该多好啊！”大富翁一边走，一边在心里想想。
3、小故事大道理优秀作文
小时候，家门口有着一颗大桑树，这儿可是孩子们公认的乐土。或许是那湿润土地下埋藏着的众多“金银珠宝”吸引着我，或许是那可供蚕食用的桑树叶吸引了我，或许是它那身都是宝的药用价值吸引了我。
南方的夏天，炎热异常。毒辣的太阳恶狠狠的烘烤着大地，连知了的叫声一会聒噪，一会虚弱，淹没在炽热光芒中。这铺天盖地的绿荫像是一把翠绿色的擎天巨伞，把我们与这冷酷的太阳隔绝。而这盘虬卧龙的树干像是一个慈祥和蔼的老人——虽然年岁大了，身体却还硬朗着，为我们撑着这把巨伞。更有时不时的，这位热爱着孩子的老人会从自己的荷包中肆意洒下自己生命的精华——桑椹。这殷红的浆果在夏日炎炎中更为显得生机勃勃，继承者它父亲的生命力与意志，顽强地与这无情的大自然做着*。咬下一口，口舌生津，果汁在舌尖的正*如同一朵灿然的花朵一般绽放，随机蔓延到口腔的每一个角落，微微的酸被大量的甜所掩盖而显出别般风味。孩子们吃着桑椹，在苍劲的树根间做着游戏，无忧无虑的笑声攀着树干直达云霄，穿得很远，很远……
秋雨的连绵。如丝细雨中夹杂着狂暴翻涌着的电闪雷鸣。突然，在睡梦之中，雷鸣将我惊醒，翻来覆去，再无睡意。我仿佛和老树心有灵犀一般，便换好衣服，径直踏出家门。眼前的一幕令我震惊而心碎：老树瘫在地上，呻吟着，喘息着，喊叫着，不远处的断层尖锐而令人毛骨悚然，把我的心给戳穿了一遍又一遍。我不顾一切地向前奔去，抚摸着这位风烛残年而遍体鳞伤的老人。我感受着指尖在这粗糙树皮间的质感，是那么的朴实，那么的沉稳。心中回忆着老树的一点一滴，一道又一道不知是雨点还是泪珠的水滴划过面颊，滴在老树上，了无了踪影。树啊，你是那么的健壮，怎么还是不堪大自然的一击呢？回答我的也只有滴答的雨声。
次年春天。自从老树倒了以后，便没什么人来我家门口玩了。当我正面对树的残骸感伤之际，突然感觉面前什么东西动了一下。起初，我不可置信地揉了揉眼睛，接着便是向树狂奔而去。我仿佛发现了什么，掩饰不住心中的狂喜之情，大声地喊道：“生命啊，你是如此的顽强！”
在断枝*，是一株嫩绿的小苗，沐浴着阳光，坚韧而挺拔。
4、小故事大道理优秀作文
（大道理：不能给别人取不雅的外号，人家会不开心的。）
在学校门口的旁边，有一棵大榕树。树上有一个鸟窝，鸟窝里住着一只黑色的小鸟。
小鸟的头圆圆的，身子胖胖的，最喜欢东张西望了。它傻头傻脑的，见到小朋友经过时会发出：“喂，喂！”的叫声。
有一位叫艾丽的同学，是一个好学上进的女孩。她喜欢唱歌、跳舞、写故事和做手工。最喜欢上语文课，最喜欢的动物是小鸟。
艾丽中午不回家，在外面一所叫“小太阳”的托管园里休息。那里是一位同学的妈妈开的。她的班主任也到那休息，并在睡觉前给男女生讲故事。
回学校时，艾丽注意到了大榕树上的小黑鸟。见它很可爱，便给它取了一个外号“笨鸟”。
又一次回学校，艾丽抬头望了望黑乌，朝它招招手说：“你好！笨鸟！”小黑鸟冲着艾丽叫了两声，好像在说：“我不叫笨鸟。”艾丽见它着急的样子很好笑，于是叫得更起劲了。
好多天过去了，艾丽还是这样称乎小黑鸟，小黑鸟也习惯了。渐渐地，有些小鸟也搬到了大榕树上，听见艾丽这样称呼小黑鸟，也学着。小黑鸟生气地说：“我不笨，请不要叫我笨鸟！” 可小鸟们嘲笑它说连高智商的人类都说它笨，它还不承认。从此以后，小黑鸟不爱说话了。而爱艾丽呢，因为她一出校门就“笨鸟笨鸟”地叫，调皮的男生就给她取了个外号“笨妞”，因为“鸟”和“妞”读音有些像。艾丽非常生气，她说她能歌善舞，学习也很棒，怎么能说她是“笨妞”呢，可是男生们照叫不误，她越生气男生越叫得欢。艾丽此时终于明白了小黑鸟的感受。她知道了给别人取不雅的外号是不对的。于是她决定不再叫小黑鸟“笨鸟”，并带来好吃的鸟食给小黑鸟，想向它道歉。
放学了，艾丽迫不急待地来到了大榕树下，树上的鸟很多，唯独没有小黑鸟，它的鸟窝也空空的，原来小黑鸟已经伤心地搬离了这个地方……
5、小故事大道理优秀作文
莎士比亚说：“书籍是世界的营养品。”这句话没错，在书的海洋里，一个个扣人心弦、扑朔迷离的.故事，就像一个诱人的面包，满足着我强烈的求知欲。
在我牙牙学语的时候，妈妈就常带我去书店，看着那一本本装帧精美、花花绿绿的书，我心里充满了欢乐，妈妈就把书买来，天天给我讲里面的故事。《会飞的小鸭子》让我懂得了“勤能补拙”的道理；《仙鹤报恩》让我懂得了“诚信是金”的道理……精彩的故事让我从欢乐中明白了不少道理。
上了小学，老师教我们写作文，并把一些同学的作文作为范文，在班上朗读，我觉得有趣极了，并试图读一读那些作文书，想不到，我竟成了一个“作文书迷”，特别喜欢看作文书。于是，我的书柜里又增添了《小学生新作文掌中宝》、《阅读作文》、《获奖作文》等作文书。我常常积累书中的好词佳句，并用在作文中，使作文更生动、有趣。
这些书，给了我无穷的力量，让我在书的海洋中遨游；给了我天使的翅膀，让我在书的天空中翱翔。书，就像一包饼干，满足了我读书的渴望。书香，愿你伴我一路成长！
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