《热情的非洲》教案
【活动设计】
本班幼儿年龄在6岁左右，这个年龄段的幼儿爱学，好问，有极强的求知和创作念头，合作意识和规则意识也逐渐增强。本月我班的主题是《我奇怪我发现》，在主题下我们开展了很多与主题相关的活动。在活动中，我们还带领幼儿观看了很多原始森林的视频和图片。在一段非洲原始森林的视频中，出现了一些非洲人生活的画面，孩子们对他们的服饰和生活方式非常感兴趣。于是我萌发了让孩子们了解非洲的想法。可是非洲离我们很远，如何能找一个切入点，这确实让我煞费了脑筋。我查阅了很多资料，终于了解到了他们独特的打招呼方式。本次活动我以游戏为载体，在音乐的熏陶与提示下，让孩子们感受非洲人的热情和独特的文化。
【活动目标】
1、充分感受非洲音乐的热情奔放，愿意用身体动作来表现。
2、学习按音乐节奏做基本动作，并掌握邀请游戏的规则和方法。
3、积极参加游戏活动并感受与同伴交流的快乐。
重点：学习舞蹈动作并按音乐节奏完成动作。
难点：掌握邀请游戏的规则和方法。
【活动准备】
1、《非洲舞蹈》视频
2、音乐《热情的非洲》《狮子王》
3、化妆品
4、前期经验准备：大致了解非洲的基本情况，学会一些相关的舞蹈动作。
【活动过程】
（一）律动导入《狮子王》。
（二）学习舞蹈动作。
1、引入主题。
师：小朋友们，刚才我们跳的是哪里的舞蹈呀？对，是非洲的舞蹈。非洲人的个性热情奔放，最喜欢用跳舞的方式来和别人交流。
2、观看视频。
师：今天，陈老师也给你们带来了一段有趣的非洲舞，我们一起来看看他们是怎么跳舞的？（观看舞蹈视频）
3、教师第一次进行动作示范，引导幼儿学习动作。
师：这个舞蹈有趣吗？你最喜欢哪个动作？（抬腿、耸肩、颤腿并初步练习）
师：他们耸了几次肩抬的腿？我们再来看一看，他们耸了几次肩再抬的腿？
4、教师组织幼儿第二次观看视频并示范，引导幼儿数节奏1——2——3——-抬
师：他们耸了几次肩抬的腿？（三次）我们一起来试一下吧，（慢节奏练习1——2——3——抬四次，霍——霍——霍——哈四次。）
5、教师第三次进行动作示范，引导孩子加快速度及节奏练习。
师：如果陈老师加快速度，你们能不能完成？那我们加快速度来一次。
6、幼儿第一次听音乐，跟老师复习动作。
师：你们真的是太棒了，加快速度都难不倒你们。那要是陈老师给你们一段非洲音乐，你们能根据节奏把刚才的动作跳出来吗？那好，准备，听音乐。
7、幼儿第二次听音乐，跟着老师做动作。
师：小朋友们真是太棒了，可是有一个问题，刚才我们的音乐还没完，怎么办呢？
师：老师给你们想了一个好办法，把我们原来学的非洲舞蹈动作加上，好不好！这一次小朋友们一定会跳的更好。（幼儿跟着老师做动作）
（三）邀请舞
1、幼儿学习特别的打招方式。
师：你们真的是太棒了，这么快就学会了一个新的非洲舞。可是非洲的小朋友跳舞呀，不喜欢一个人跳。他们喜欢呼朋唤友，把朋友都招呼过来一起跳。你们平时是怎样和朋友打招呼的呢？
师：那你们知不知道，非洲的小朋友是怎么打招呼的呢？看好哦，啊……。
师：来小朋友们，跟老师来学一学，啊………。
2、游戏"打招呼"
师：那老师和你们打打招呼，啊………。
师：和你旁边的小朋友打打招呼吧。
3、边做动作边讲解游戏规则。
师：接下来，我要来邀请朋友跳舞了，我看看，谁跳的最热情，最认真，我一眼就能发现他。
师：那没有被邀请到的小朋友该怎么办呢？你可以站在自己的位置上跟着跳。
4、师生跟着音乐跳一遍，幼儿在音乐中感受游戏规则。当邀请到一个孩子上台时，音乐停止。
师：老师邀请了几个小朋友呀？对，每次只能邀请一个小朋友。
师：接下来，我们两个会去邀请谁呢？准备好哦。（邀请几个幼儿上来）
5、展示非洲化妆品，再次调动幼儿激情。
师：怎么样，累不累？刚才我们玩的都很开心，可是我发现一个问题。有几个小朋友跳的可好啦，可一直没被朋友邀请到，好着急呀，怎么办呢？
师：我有一个好办法推荐给你们，看！这是什么？（非洲化妆品）非洲的小朋友在跳舞的时候呀经常把自己打扮的很漂亮，很突出来吸引别人的注意。我为了能让自己第一个就吸引到朋友的注意，我一定要把自己打扮的最闪亮！（边说边化）
师：怎么样，我美吗？你们想不想也是第一个吸引到朋友呢？陈老师今天也为你们准备了化妆品（出示更多的化妆品，调动幼儿的激情，请小朋友们，自己取化妆品。）请小朋友将筐子带到座位上。
6、幼儿对折镜子开始化妆。
师：开始化妆吧，一定要把自己打扮的最闪亮。
7、幼儿上位，进行评价。
师：让我看看，你们都化成什么样子啦？
师：现在我们都准备好了，我们的舞会马上开始了，来吧。
（四）结束部分
完整音乐响起，舞会开始，幼儿和老师一起舞蹈，激发活动至最**。
【课后反思】
《热情的非洲》这节活动我自觉得这算不上一堂非常完美的课，但这节课的结尾却给了我一个惊喜，给他们充分的自由去表现自己，通过化妆舞会充分体验舞蹈动作和非洲人的热情。
上课一开始我设计了一个“感受律动动作”的环节，孩子们很感兴趣，课堂气氛一下就活跃起来了，争着抢着说自己所知道所看到的动作。这一过程都是孩子们自己感受，自己看，自己做，老师只是在前面引导着。
这节课，给了我很多的感受和启发，当然也有遗憾和不足之处，那就是：自己准备活动的时间太匆忙，对音乐节奏把握的不是很好。在以后的教学生涯中有待改进。
拓展阅读
1、最新中班社会活动疫情教案
1、巩固对手足口病的病症认知。
2、知道预防手足口病的方法。
3、心理上知道重视自己的身体健康。
4、了解主要*，懂得预防和*的自我保护意识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
巩固对手足口病的病症认知。
知道预防手足口病的方法。
预防手足口的专题视频、医护人员外套
一、谈话导入
在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病*，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？
二、基本环节
1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。
2、看视频：预防手足口
3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）――因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。
4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。
5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。
三、结束部分
老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体*或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。
幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。
2、最新中班社会活动疫情教案
1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状*的'危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识、安全意识。
课件
一、导入
二、学习新型冠状*的有关知识
1.什么是冠状*
(1)学生看视频《*的前世今生》
(2)听老师介绍。
冠状*是自然界广泛存在的一类*，因该*形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状*仅*脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状*是一大类*，可引起各种疾病。新型冠状*是一种先前在人类中尚未发现的新*株。
除本次发现的新型冠状*外，已知*人的冠状*还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道*；另外2种是我们熟知的SARS冠状*和MERS冠状*。
但这次发现的新型冠状*与SARS冠状*和MERS冠状*有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。
2.*后的*
(1)发热
(2)乏力
(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难
3.新冠状*传播的3个主要途径
(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致*。
(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入*。
(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后*。
三、预防*，我们这样做
1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2.勤洗手，正确地洗手，注意手卫生
吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。
(1)洗手步骤：
第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。
第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步：双手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。
(2)播放《洗手歌》，学生边做动作边唱歌。
3.正确佩戴口罩
如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细*，N95口罩可以阻挡95%的细*，而棉纱口罩只能阻挡36%的细*，因此我们应该选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。
A.医用外科口罩佩戴方法
a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；
b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；
c.调整系带的松紧度。
B.医用防护口罩（N95）佩戴方法
a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；
b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；
c.再将上方系带拉至头顶中部；
d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。
(2)脱卸口罩的正确流程
脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；
双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；
用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。
4.避免食物传播
(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。
(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开
(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质食品
三、总结
1.防疫儿歌读一读
小宝贝，要听好
冠状*很糟糕
潜伏久，传播快
人人叫它小妖怪
多在家，少出门
不凑热闹不串门
戴口罩，不乱跑
安心在家乖宝宝
多吃蔬菜和水果
增强*身体好
勤洗手，亲消毒
我们一起抗*
2.新冠肺炎*虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早*，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝同学们都有一个健康的身体。
3、最新中班社会活动疫情教案
一、指导思想
为保障每位幼儿的生命安全和健康成长，进一步加强幼儿园安全管理，创建和谐校园，推动幼儿园安全工作，培养幼儿学习掌握各类安全知识兴趣，提高幼儿的安全行为能力，限度地预防和减少各种安全事故的发生，切实保障幼儿的人身安全，提高幼儿园安全工作的水平，根据上级文件精神，特制定＂强化安全意识，提升安全素养＂为主题安全教育周活动方案。
二、活动主题
“强化安全意识，提升安全素养”
三、活动时间
20xx年3月26日――3月31日
四、活动安排
（一）成立组织，加强领导
组长：xx
副组长：xx
组员：全体教职工
（二）加强宣传，形成氛围
1、为了形成良好的活动氛围，幼儿园在门口设立安全标语，加大宣传力度。
2、在开展“安全教育日”活动前召开园务会，落实活动计划及部署。
3、xx月xx日安全日主题教育活动开启仪式，对全体师生进行安全教育周活动的动员和部署。
（三）多种形式，开展活动
1、抓好交通安全教育。加强行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识、交通法规常识、交通事故处置常识等教育，避免交通事故发生。
2、抓好防震和消防安全教育。幼儿园将加强对幼儿的用火、用电、用气以及灭火知识、报警、自救与逃生、消防标识识别等教育，使广大师生做到人人懂避震、消防知识，保证幼儿园师生不受伤害。
3、抓好卫生防病和饮食安全教育。幼儿园将加强对食堂和活动室卫生进行监控，严格进货渠道，特别是群体性发热、高致病性禽流感、常见病、传染病的预防，促进幼儿的健康成长。
4、抓好防溺水宣传教育。幼儿园将坚持“安全第一，预防为主”方针，加强对预防溺水事故知识的宣传，明确要求幼儿不准无家长带领私自下水游泳，不准擅自与同学结伴游泳，不准到无安全保障的水域游泳或玩水。
（四）活动形式和时间安排：
1、利用幼儿园家园桥，充分发挥安全知识的宣传教育作用。
2、各班级开展一周的安全教育课程。重点做好上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高全园师生的安全意识和避险能力。
3、组织一次全园性的安全疏散演练。通过开展安全疏散演练，让全体师生巩固疏散逃生自救的路线和要领。
4、进行一次全园安全大排查。分管安全后勤园长组织专人对校园及周边进行一次大排查，检查紧急疏散通道是否畅通，检查校园、厕所、围墙、食堂、玩具及电器等设备设施是否存在安全隐患，防止发生意外伤害事故。
5、开展一次家庭安全隐患排查组织中大班开展“幼儿园安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，通过这一活动使幼儿认识到安全工作与其息息相关，把安全意识融入幼儿思想行动之中。
6、在班级群发一封温馨提示，引起家长对幼儿安全工作的重视。（时间：周三离园前负责人：各班教师）
五、活动要求
1、全体教师要正确认识当前学校安全工作存在的问题和肩负的责任，充分认识做好安全教育工作的重要性，严格管理，强化安全意识，确保学校安全工作。
2、各班班主任要高度重视幼儿园安全教育工作，坚持做到常抓不懈，认真落实安全教育系列活动方案，有针对性地开展安全教育。
3、各班要加大安全教育系列活动的宣传，充分调动家长的积极性，采取各种措施，确保参与面，使安全教育系列活动能够生动活泼地持续开展。
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